Educación superior

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POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

PROFESORA DAMARIS TEJEDOR

TRABAJO INDIVIDUAL MODULO 4
SISTEMAS Y MODELOS DE EVALUACIÓN

INTEGRANTESCELIBETH MORENO





INTRODUCCION
Es sin duda la evaluación uno de los elementos más interesantes del modelo didáctico puesto que incide sobre todos los demás. La evaluación afecta a losobjetivos, contenidos, medios, relaciones de comunicación y organización.
Por otra parte, es importante resaltar que cuando hablamos de evaluación no debemos pensar únicamente en la evaluación del alumno.Los procesos de enseñanza – aprendizaje y el rendimiento académico que se deriva de ellos son tradicionalmente los objetos de la evaluación, pero también lo son los programas, los centros losprofesores, las administraciones educativas y hasta el sistema educativo.

1- MODELOS DE EVALUACION
1-MODELO DE EVALUACION FOCALIZADA
2- MODELO DE EVALUACION ILUMINATIVA
3-MODELO DE REFERENTESESPECIFICOS
4- MODELO DE ELEMENTOS ORGANIZACIONALES
5- MODELO CIPP

2-INDIQUE CUÁL UTILIZARÍA USTED PARA EVALUAR UNA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DE NUESTRO MEDIO Y POR QUÉ.
El modelo que utilizare para evaluaruna institución es el modelo CIPP ya que es un enfoque sistémico global, su metodología tiene en cuenta los cuatro ámbitos: contexto entrada proceso y producto. Para cada uno de estos cuatro ámbitosel modelo CIPP tiene en cuenta el objetivo el método u relación con la toma de decisiones en el proceso del perfeccionamiento de los programas.
La evaluación de contexto estudia el ambiente delprograma y su propósito es definir un ambiente relevante. Sirve a las decisiones de planificación ya que se identifican las necesidades de la población bajo estudio y las oportunidades parasatisfacerlas.

La evaluación del insumo está diseñada para proveer información y determinar cómo se utilizarán las fuentes de acuerdo con las metas del programa. Se evalúan los aspectos específicos del...
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