EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIOECONÓMICO

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DE POST-GRAD O Y EDUCACIÓN CONTÍNUA

INSTITUTO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Mcs: Montenegro
Octubre- 05- 2013
Maestrante: Víctor Manuel Roca Silvestre
PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA


SEMIPRESENCIAL

EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIOECONÓMICO
La educación no solo enriquece la cultura...
Es laprimera condición para la libertad,
La democracia y el desarrollo sostenible.
Kofi Annan







INTRODUCCIÓN
Esta frase dicha por el célebre humanista y pacifista africano, Kofi Annan, hace referencia a la importancia de la educación para cualquier sociedad del mundo. La misma nos dice que la educación no es tan solo un factor de enriquecimiento cultural sino que a su vez es la llave, laventana hacia la libertad, hacia la democracia y junto con esto hacia un desarrollo sostenible que encierra lo económico, social, político, legal y todo aspecto de la sociedad. La educación y el desarrollo socioeconómico son dos factores que a lo largo de la historia han ido de la mano y hoy en día esto se refleja con mayor concurrencia en todo el mundo. La verdad es que sin una buena educación entodo aspecto y materia para el ser humano es totalmente imposible que el Estado o país pueda gozar de un desarrollo socioeconómico sostenible y duradero o que si quiera goce de un avance en el mismo. La educación es la propulsora del desarrollo en toda cultura y sociedad. Para poder fundamentar esto utilizaremos los siguientes puntos. El primero trata sobre la importancia de la educación primaria,secundaria y de orden superior y como esta prepara al individuo para su accionar en el futuro. En este punto compararemos como trabaja la educación en distintas culturas y distintas partes del mundo y las consecuencias que la misma trae en la sociedad. Analizaremos los resultados y veremos el porqué es importante la educación. El segundo punto analiza y hace referencia al comportamiento de unasociedad educada y la forma de desarrollarse para el mundo. En este punto utilizaremos el primero como base y formaremos una sociedad ideal basada en una buena educación y como esta se comportaría si llegase a existir. En el tercer punto analizaremos la pertinencia de la Educación Superior según Michael Gibbons. Si unimos los tres puntos podremos ver a la educación como una propulsora dedesarrollo socioeconómico sostenible porque esta será capaz de otorgarle a la sociedad y a cada individuo en particular una identidad y características inéditas que juntas y compactas van a poderse transformar en grandes ideas plasmadas, así todos tendrán el fin de cumplirlas y actuar para lograr que la sociedad sin importar la cultura, leyes y otros factores pueda avanzar, encontrar esa llave y esaventana que les dé una opción de desarrollo y una salida hacia grandes cosas, cumpliendo grandes metas. La educación es una base y como tal ha demostrado ser fundamento y pilar para que grandes cosas susciten, tanto en nuestro país como en Latinoamérica y a nivel mundial.

EDUCACIÓN SUPERIOR COMO INSTRUCTORA
El primer punto se refiere a la educación como una instructora de las habilidades y deconocimiento para que individuo en particular, además de dar características inéditas al ser humano. La educación primaria, secundaria y la educación superior son una secuencia, y como tal van totalmente de la mano. Es decir lo que inculque la primera será la base de la segunda y así, siguiendo la corriente. Estas tres educaciones fundamentales en la vida de todo ser humano con el afán de serprofesional son las que lo definen como persona. Alguna vez el propulsor del criticismo y filósofo prusiano, Immanuel Kant, citó: “Tan sólo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.” Esta frase es totalmente acorde con el primer factor defensor de nuestra idea principal, nos enaltece a la educación y la sitúa como la formadora del hombre,...
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