Educación

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PLANIFICACIÓN

Planificación: Alimentos (15/11 al 19/11/10)
Planificación: Cocina (22/11 al 26/11/10)
Docentes: Yumara Barón – Maira Molina.

JUSTIFICACIÓN

Durante estas dos semanas trabajaremos con la alimentación y la cocina, como sabemos la cocina es un lugar mágico dentro de la casa y el cocinar es para los niños y niñas una tarea entretenida y saludable al mismo tiempo, ya queinduce a consumir preparaciones caceras y una gran variedad de alimentos. Además cuando los niños y niñas participan en la elaboración de un plato demuestran un interés especial por ver el resultado final y probar su sabor. Esto puede resultar muy útil cuando los pequeños y pequeñas presentan rechazo frente a ciertos alimentos puesto que se favorecería su aceptación. Ayudar en la cocina es unaforma de que los niños y niñas disfruten comiendo alimentos saludables y tomen una responsabilidad con ellos y ellas mismas, despertara su curiosidad, su desarrollo psicomotor, vocabulario, el infante se iniciaría o reforzaría su proceso matemática de manera divertida, por nombrar algunos beneficios que nos da el cocinar.
Área de formación personal | Área de relación con el ambiente | Área decomunicación y representación |
Componente: Autonomía Objetivo: Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y decisiones por sí mismo (a). Componente: Cuidado y Seguridad PersonalObjetivo: Conocer y cuidar su propio cuerpo, iniciándose en la práctica de normas que contribuyen a preservar su integridad física.Componente: Convivencia (Interacción social, normas, deberes yderechos)Objetivo: Relacionarse con niños/as y adultos, iniciándose en la práctica de normas, deberes y derechos. | Componente: Procesos Matemáticos (La medida y sus magnitudes: peso, capacidad, tiempo y longitudes).Objetivo: Establecer relaciones cuali - cuantitativas de semejanzas, diferencias y orden en objetos y situaciones del entorno.Componente: Convivencia interacción social, normas, deberes yderechosObjetivos: Reconocer y utilizar las normas, deberes y derechos que regulan sus relaciones interpersonales. | Componente: Lenguaje oralObjetivo: Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus respectivos usos. |

Actividades Pedagógicas |
Lunes 15/11 | * Conociendo ricasfrutas: En esta actividad, se les dará a conocer a los niños y niñas algunas frutas por medio de cartones. * Clase de Inglés. * Lectura de cuento |
Martes 16/11 | * Lectura de cuento. * Elaboración de sellos con vegetales: En esta actividad las maestras elaborarán cellos con: papa, zanahoria y remolacha. Para que los niños pinten un paisaje, con los sellos. Previamente realizado por lasdocentes. * Expresión corporal |
Miércoles 17/11 | * Mascaras de hortaliza: En esta actividad las maestras darán a conocer a los niños y niñas algunas hortalizas, además de esto se realizara unas mascaras para que los infantes las rellenen de hortalizas como el cilantro, lechuga, repollo… * Lectura de cuento |
Jueves 18/11 | * Clase de Música. * Tipos de carne: Con esta actividad,se les dará a conocer de que animal proviene las diferentes carnes ejemplo: Vaca: carnes rojas, Pescado: carnes blancas. Todo esto se hará en láminas de papel bom. |
Viernes 19/11 | * Educación física * Lectura de cuento * Jugando al supermercado: Se les pedirá a los niños y niñas alimentos en poca cantidad como: granos, harina, pasta, arroz, y algunas etiquetas de otros alimentos:mayonesa, mantequilla, salsas… Para pegarlas en una lámina de papel bom. Donde previamente las maestras dibujarán un supermercado. |

Actividades Pedagógicas |
Lunes 22/11 | * Clase de Inglés. * Lectura de cuento * Elaboración de ricos pinchos: En este día los niños traerán diferentes frutas en poca cantidad, para preparar los ricos pinchos....
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