Educación

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http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2001/2001_36.htlm
www.monografias.com/trabajos14/taller/taller.shtml

Curso tallerHacia una educación universitaria de calidad y mejora continua
Indice1. Trabajo 1: calidad de la educación en México.2. Trabajo 2: "paradigmas del trabajo docente"3. Trabajo 3: la calidad de la educación en México.4. Trabajo 4: la calidad educativa enMexico5. Trabajo 5: La Calidad De La Educación En México6. Trabajo 6:respecto a la influencia del clima organizacional en la calidad de la educación7. Trabajo 7: análisis del artículo: revista desafio escolar vol. v. a debate... problemas actuales del aprendizaje escolar: ¿ conoce usted qué tendencias actuales existen en el aprendizaje escolar?, ¿ A cúal se adscribe su quehacer didácticodiario?8. Trabajo 8: " la educación es trabajo de todos "9. Trabajo 9 : ¿conoce usted que tendencias actuales existen en el aprendizaje escolar? .¿a cual se describe su quehacer didáctico diario?10. Trabajo 10: analisis de la lectura una propuesta para la trasformacion de la institucion docente desde la propia institucion.11. Trabajo 11: análisis del artículo: revista desafio escolar vol. V12. Trabajo 12:¿ desde cuando existe la preocupación por la calidad en la educación ?13. Trabajo 13: presente y futuro de la metaevaluacion en america latina14. Trabajo 14: Una reflexión acerca del presente y futuro de la meta evaluación en América Latina.15. Trabajo 15: la evaluación educativa escuela básica 16. Trabajo 16: la metaevalucion en mexico algo para considerar17. Trabajo 17: la formación de losdocentes en el siglo XXI
1. Trabajo 1: calidad de la educación en México.
A continuación se presentan trabajos elaborados por los asistentes al Taller que menciona el título de este material, el cual fue desarrollado en México en los meses de julio y agosto del 2002, con el objetivo de que puedan ser consultados por otros docentes e investigadores interesados en la problemática. El valor que tienenlos trabajos es que fueron elaborados pro los propios autores a medida que profundizaban en aspectos que les permiten elevar la calidad de la docencia que imparten en sus centros docentes y universidades.
Autores:Silvia Alicia Díaz MartínezLic. Ana Isabel Sastre LárragaJavier David Osorio Martínez osorio_axt[arroba]hotmail.comLic. Juan Diego Gómez Barragán
A lo largo del desarrollo del tema nosreferiremos principalmente a la Calidad de la educación en México, un apunte quizás un tanto crítico pero real, puesto que no podemos seguir ocultando el analfabetismo hoy en día. 
Calidad de la educación en México.En México, durante los últimos años, las diversas administraciones han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad, centrado en la globalización y lacompetitividad, estas reformas se han quedado cortas. Así como la colonia española domino a los mexicanos y estos a su vez sometían a diversos comunidades ocurre en la actualidad con los políticas económicas exóticas que señalan las diferencias de clase social y honda división entre desarrollo y subdesarrollo. Antes era notoria la transculturización. Hoy la tecnología nos hace dominados, conjuventudes destinadas a la maquila y con escasa oportunidad de trabajar de acuerdo al potencial del individuo, hoy se transcurre por caminos escasos, artificiosos, que llevan al individuo a la desesperanza y a la frustración.
Enseñar a leer y escribir es una de las tareas básica de la escuela primaria. Pero, ¿Es una obligación o un derecho?. Hay un derecho a la educación –universalmente reconocido- ytambién una educación obligatoria. Todo niño tiene derecho a convertirse en un individuo alfabetizado. Pero ¿puede deducirse de allí que tenga la obligación de franquear la barrera del código alfabeto en el término exacto de un año escolar, cualquiera que sea su preparación? Aún ahora que la enseñanza preescolar es obligatoria, es indudable el valor preparatorio que tiene con respecto al comienzo...
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