Educación

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ESTRATEGIAS | CAMPO | RECURSOS | POSIBILIDADES DE EVALUACIÓN | VENTAJAS | DESVENTAJAS | PALABRA CLAVE | NIVEL ESCOLAR |
CINE | Historia Geografía | Película referente a los temas | Presentarreportes y aportaciones del alumno | Mantiene la atención del grupo y provoca interés y motivación | Se puede caer en la rutina si se hace constantemente y los alumnos perder el interés | Atención | Sepuede usar en todos los niveles. Siempre y cuando sea adecuado para el nivel. |
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Feria | Análisis y organización para fabricar diversos productos que pueden ser deutilidad para ellos mismos. | Que generen una microempresa y obtengan ganancias | Investigación, planificación, creatividad, evaluación, análisis estadístico. | Si se fabrican productos de pocointerés para el alumno no es tan fácil que lo hagan y se vean motivados. | Vinculación y se maneja la interdisciplinarie-dad | Educación secundaria, bachillerato. |
ESTUDIO DE CASOS | PsicologíaSociología | Establecer posibles soluciones | La facilidad de diálogo, de razonamiento y de ejecución ante el problema, más cualitativo | Desarrollo de habilidades en la solución de casos desde el mássencillo hasta el más complejo | Que en la búsueda de la información se pierda el punto a resolver y se busquen posibles soluciones equivocadas que no fundamenten y ayuden a solucionarlo | Análisis |Educación media superior y superior |
FUENTES HISTÓRICAS | Se puede abordar desde cualquier ccampo ya que todas las disciplinas tienen una evolución. | Fuentes históricas relevantesMaterial multimedia| Recopilación de materiales básicos e interesantes, los cuales sean producto de sus propios textos que ellos han encontrado. Puede ser digital (Antología) | Entender, juzgar y valorar diversasfuentes históricas | Cuando la información no es analizada, se pierde el objetivo y enfoque de la materia, se pierde el interés y desmotiva a los alumnos. | Evolución | Educación Secundaria, media...
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