Educación

Páginas: 2 (404 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2012
Modelo unificado de saberes
La transdisciplinariedad requiere una educación mental y una estructura de pensamiento capaz de asumir un nuevo paradigma que demanda un cambio radical de nuestro modo depercibir, pensar y valorar la realidad del mundo y la manera en que concebimos nuestra posición en él.
El hombre y el universo aparecen cada vez más como una unidad organizada que plantea lanecesidad de un modelo unificado de saberes que rompa con el tradicional acercamiento parcelado y reduccionista que ofrecían las disciplinas, pues el mundo es un todo y el ser humano es un ser-en-el mundo,y los problemas humanos son complejos y exigen poner en juego múltiples saberes para ser comprendidos y resueltos. Necesitamos crear nuevas herramientas para aprender a pensar nuestro mundo. Para lostutores de los bachilleratos sería necesario realizar talleres a fin de investigar colegiadamente:
* Cómo vincular los saberes propuestos en los programas de estudio.
* Cómo integrar lascompetencias deseadas en competencias-clave.
* Cómo enfocar las competencias al logro de los desempeños.
* Cómo organizar experiencias de aprendizaje centradas en la resolución de problemas Cómoaprovechar los descubrimientos de las neurociencias para mejorar el aprendizaje.
* Cómo aprender a dominar y hacer uso intensivo de las TIC'S en la educación.
En el campo de las llamadas Cienciasde la Educación, se percibe la necesidad de convocar a científicos y pensadores de diversos campos del saber para conformar una visión integradora de saberes, que recoja sus aportes para lograr unavisión unificada del ser humano como ser-en-el mundo, a fin de crear una nueva cultura que asuma el reto de la humanización de las relaciones de la persona consigo mismo, con los demás y con su entorno,como un proceso siempre inacabado.
Lejos de ser un fenómeno caprichoso y superficial, además de ser una palabra difícil de pronunciar la transdisciplinariedad es potencialmente la base para un...
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