Educacio0n holista y filosofia perenne

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EDUCACION HOLISTA Y FILOSOFIA PERENNE

SABIDURIA, AMOR Y COMPASION. Por Salvador Alcázar Michel

SABIDURIA PERENNE
El espíritu es la cúspide, el peldaño superior de la escalera de la evolución. Pero también es cierto que el espíritu es la madera de que están hechos la escalera y cada uno de sus peldaños. El espíritu es la “talidad”, la esidad, la esencia de todas ycada una de las cosas que existen.
Ken Wilber.

Nuestras sociedades se encuentran atrapadas en la visión de la modernidad, la cual por sí misma es mecanicista, positivista y deshumanizante. En América Latina y el mundo, se ha estado trabajando para diseminar una visión holista que honre lavida en la tierra y nos permita trascender la sociedad consumista moderna, la sociedad relativistas y la sociedad hedonista postmoderna y alcanzar una verdadera sociedad transmoderna basada en la sustentabilidad y la genuina espiritualidad universal y, para ello necesitamos una nueva visión del mundo. El paradigma de la modernidad se ha impuesto en el ámbito mundial. Esta ideología abarca todoslos niveles de la sociedad humana, el modo de producción industrial, tecnológico y urbano, que alejan al ser humano de su condición de ser con la naturaleza y porque desprecian a los demás seres vivos y al entorno animal donde se expresa el proceso termodinámico de todo lo que existe. Vivimos pendientes de los valores creados por esta ideología, como el desarrollo, el crecimiento, la riqueza, todolo cual, al fin de cuentas, es el uso inadecuado y depredador de la energía. Si entendemos bien el proceso de la vida, este es el del desarrollo termodinámico que crea todo lo que existe, pero ésta transformación natural es la única que se realiza con baja entropía, es decir, que usa la energía adecuadamente. Todos los males modernos provienen del uso exacerbado y depredador de la tecnología, yeste uso y consumo ha ido en aumento progresivamente desde la revolución industrial del siglo XVII con un impulso inmenso a partir del término de la segunda guerra mundial con la llamada guerra fría y la división del mundo en dos bloques políticos, económicos e ideológicos. El mundo Occidental encabezado por Estados Unidos y el mundo Oriental por la Unión Soviética. Ahora, la energía libre de latierra, acumulada durante miles de millones de años, es agotable. El agotamiento se produce por su uso inadecuado; como seres de la naturaleza nos basta el consumo de 2,000 a 2,500 calorías diarias, pero cuando consumimos, como ocurre hoy, en promedio más de 500,000 calorías diariamente, la energía libre se agota aceleradamente, y eso pone en peligro no solo la vida humana, sino la vida de todo elplaneta. Por ello es muy importante diseminar una nueva visión que permita a nuestras comunidades superar las ficciones de la modernidad, porque muchos creen efectivamente que la tecnología o las computadoras los pueden hacer más inteligentes pero esto es imposible.¨ Habermas¨, señaló en una frase muy significativa “que la racionalidad instrumental no puede revitalizar el mundo de vida”, estosignifica que no podemos desarrollar nuestro potencial y nuestra inteligencia integral a través de procesos instrumentales. En el campo de la educación es uno de los principales mitos que debemos superar, porque las computadoras son solamente un instrumento tecnológico que no ayuda en nada al desarrollo de la inteligencia, aún más, en el caso de los niños tienen un efecto negativo porque les quita eltiempo y el interés por la lectura, en el caso de los adolescentes también tiene una influencia negativa porque tiende a llevarlos al aislamiento, al autismo y a perder habilidades sociales, en educación superior encuentran mas justificación y pueden ser una herramienta valiosa. Así pues es importante avanzar a una época transmoderna que rehumanize y permita una vida sustentable para darle...
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