Educacion ambiental

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Marco Histórico y filosófico de la Educación Superior

Fundamentos

Modificaciones masivas al medio y sus consecuencias

Basado en:

Desarrollar solucionesinnovadoras

Procura

Reinventar la manera de entender y relacionarnos con el mundo

Para

Objetivo

Reestablecer las condiciones de interacción:
HOMBRE / HOMBRE
HOMBRE / NATURALEZA

Perspectivaglobalizadora, critica e innovadora para transformar la sociedad.

Como consecuencia

Valores y actitudes

Basado en

A través de

Programas

Fundamentados en

Ocho principios básicosMedio natural y artificial

Proceso continuo y permanente

Enfoque interdisciplinario

Cuestiones ambientales

Situaciones ambientales actuales y futuras

Crecimiento ambientalCooperación

Origen del término

Finales del siglo XX

Basado en

Ideas de JJ Rousseau
(1712- 1778)

Discurso naturalismo pedagógico

En

UNESCO

Contribuir a reforzar la dimensión medioambiental en todas las actividades ejercidas por otras organizaciones

Con el fin de

Programa de las Naciones Unidas para el medio ambiente
(PNUMA)

Promover intercambio de ideasPromover el desarrollo de trabajos de investigación

Promover el adiestramiento y actualización de personal clave.

Evaluación y elaboración de nuevos materiales.

Proporcionar asistencia técnica.EDUCACIÓN AMBIENTAL

FUNCIONES

Comprensión entre
las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales

Lograr

Percepción más clara de la importancia de los factoressocioculturales en la génesis de los problemas ambientales.

OBJETIVOS

CONCIENCIA: Mayor sensibilidad por el medio ambiente.

CONOCIMIENTO: Adquirir comprensión básica del medio ambiente.

ACTITUDES:adquirir valores sociales por el medio ambiente.

CAPACIDAD DE EVALUACION: educar medidas y programas de educación ambiental.

PARTICIPACION:
Desarrollar sentido de responsabilidad en los...
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