Educacion ambiental

Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Departamento de Educación
Lic. en Ciencias Ambientales
5to semestre
Educación Ambiental
Cuidando nuestro planeta
 Unidad I ¡VIVA EL AGUA!
 Unidad II VERDE QUE TE QUIERO VERDE.
 Unidad III LAS 3 R´s.
 Claudia Alejandra Macías Romo
 Ana Leticia Silva Zavala
7 de Diciembre del 2010
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Introducción
Como parte de la evaluación de la materiaEducación ambiental fue necesaria la creación de un programa educativo y la implementación del mismo; por lo que en el presente trabajo se muestra cada una de las fases que fueron requeridas para el diseño dicho programa.
En primer lugar se encuentra la fase de diagnostico que incluye el marco referencial, en donde se recopiló la información de la institución 5 de mayo; entre la que se encuentran:datos generales, propósitos, plan de estudios, infraestructura, recursos y medios así como información sobre el personal que ahí labora.
También se podrán encontrar las características correspondientes a los alumnos, como nivel educativo, edad, cantidad de alumnos, entre otros aspectos generales.
Dentro de la fase I también se encuentra el costo del programa que incluye tanto recursos humanos ymateriales como también financieros.
Posteriormente se muestra la fase número dos, donde se incluye una descripción general del curso; así como también objetivos tanto generales como particulares y específicos, los distintos contenidos, metodología y cronograma.
Después del diseño del programa se muestra la fase 3, “Implementación”, en donde se pueden apreciar los diferentes planes de sesióncon sus respectivos objetivos, contenidos, actividades, técnicas y estrategias, tiempo previsto, medios didácticos y recursos, así como las formas de evaluar cada una de las unidades.
Después se halla la fase de evaluación que muestra la forma en que identificamos las fallas y aciertos del programa; así como también el tipo de técnicas empleadas durante las sesiones. Por otro lado se incluyen loscuestionarios que sirvieron como evaluación de la implementación; mostrando cada una de las respuestas de los profesores encargados; así como una estadística de la evaluación llevada a cabo por parte de los alumnos; y finalmente nuestra autoevaluación.
Posteriormente se podrá apreciar una breve conclusión sobre el proceso de diseño, en donde se menciona el aprendizaje obtenido, así como fortalezasy áreas de mejora.
Finalmente se anexan producto de marco referencial, (institucional y otros), algunas fotos de las clases impartidas y los respectivos instrumentos de evaluación.
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MARCO REFERENCIAL
1.1. Marco Institucional
Datos generales
Escuela: Primaria 5 de Mayo
Dirección: Francisco I. Madero #108. C.P. 20300. Zona Centro. San Francisco de los Romo, Aguascalientes
Teléfono: 01(465) 96 7 41 60
Directora Paola Margarita Ramírez Sánchez
1Funciones y Servicios
 La institución no cuenta con funciones y servicios relacionados con la Educación Ambiental.
1Infraestructura
 6 Aulas
 Laboratorio de computo
 Auditorio
 Patio
 Baños
Recursos y Medios
 Pizarrón
 Papel bond
 Lápices
 Plumas
 Plumones
 Gises
 Cinta adhesiva
 Enciclomedia
41Características del personal
 Licenciados en Educación
 Licenciado en Ciencias del Deporte
 Licenciado en Enseñanza del Idioma Inglés
 Licenciado en Informática
NOTA: Ninguno de los profesores cuenta con formación enfocada a la Educación Ambiental.
1Información proporcionada por la Directora de la Institución.
1.2. Características del grupo y/o individuo
Nivel Educativo
 Primaria (1° a 6°)
Edadpromedio y etapa de desarrollo
 6-12 años
 Niñez-Pubertad
Los años de la segunda y tercera infancia abarcan el periodo desde la entrada a la escuela primaria hasta la secundaria. En este periodo los niños comienzan a participar más en el mundo fuera del núcleo familiar y con la vecindad inmediata. La escuela desempeña importante función como agente socializador, sustituyendo a los padres en...