Educacion artistica

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  • Publicado : 27 de marzo de 2011
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1. Características físicas
En esta fase los niños alcanzan un mayor desarrollo psicomotriz, adquiriendo habilidades motoras finas que les permiten practicar diferentes deportes y realizar distintas actividades como dibujar, recortar y aprender a escribir.
En esta etapa el niño sigue creciendo y se da un alargamiento de las extremidades y el cambio de dientes, entre otras transformacionesorgánicas. Durante estos años consigue una cierta armonía, una proporcionalidad en el aspecto físico que se mantiene hasta la adolescencia.
Puede llevar a cabo movimientos cada vez más fuertes y precisos y actividades físicas más difíciles.
1. Desarrollo intelectual
Es notorio el progreso en su aprendizaje en este aspecto, en el manejo del lenguaje, en la comprensión de ideas y en el conocimientode la realidad. Esta época ha sido llamada el “período de la madurez infantil”.
El niño fortalece su capacidad de pensamiento y busca explicaciones lógicas. Puede memorizar gran cantidad de datos y siente profunda curiosidad por saber acerca de sitios, personas y hechos desconocidos. Puede mantener concentrada su atención cada vez por más tiempo.
Ésta es la etapa escolar, lo cual favorece demanera importante el desarrollo intelectual del niño y estimula su afán por aprender, cosa que es extremadamente positiva y debe apoyarse permanentemente. La escritura y la lectura son unas de las herramientas esenciales en este sentido.
La independencia, la creatividad y el sentido crítico crecen progresivamente y deben ser adecuadamente canalizados para que contribuyan a hacer del niño una personasegura de sí misma.
La adecuada adaptación del niño al ambiente escolar depende de una buena interacción entre los padres, el profesor y el mismo niño y la experiencia que éste viva allí influirá en forma definitiva en su desarrollo futuro.
La familia tiene una importante tarea que cumplir con el niño en cuanto a los hábitos de estudio, al desarrollo de las habilidades sociales, al interés poraprender y al favorecimiento de condiciones propicias para la realización de las tareas escolares.
1. El aspecto emocional
El desarrollo del lenguaje le permite al niño expresar cada vez mejor sus emociones y sentimientos, favorecido esto por el acercamiento y la apertura a otras personas, especialmente a los de su edad.
El egocentrismo de la edad temprana va desapareciendo al entrar cada vezmás en contacto con los demás; por eso unas de las mayores dificultades de esta etapa es la aceptación del otro, la cual choca con la omnipotencia de la primera época, pues el niño tiene que aceptar que sus semejantes tienen otros deseos y necesidades que no siempre coinciden con los suyos.
Hay una lucha entre el deseo del niño de autoafirmarse a toda costa y el tener que aceptar laautoafirmación de los otros, en primer lugar los padres, luego los hermanos y después los niños de su edad y demás personas con quienes entra en contacto.
En este proceso es fundamental la guía de los padres para enseñarle ya desde esta fase las tres leyes que el terapeuta Bert Hellinger ha señalado como indispensables en todo sistema familiar y que le ayudarán al niño a vivir su vida con orden desde elcomienzo. Son éstas:
- La pertenencia: todos los miembros de la familia deben ser tenidos en cuenta, nadie puede ser excluido, olvidado, maltratado o descuidado.
- El orden: existe una jerarquía en la familia que debe ser respetada, es decir, los abuelos están primero, luego los padres, después los hijos.
- El equilibrio: todos en la familia deben dar y recibir en igual proporción, es decir quetodos tienen deberes y derechos por igual, los cuales deben ser respetados por todos para que haya relaciones de justicia.
El aprendizaje de estas leyes fundamentales le permitirá al niño tener una convivencia armónica con los demás.
1. Bases para una personalidad firme
En esta etapa es fundamental la interacción con otros niños para favorecer su socialización y entrenarlo a vivir en...
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