Educacion ateniense

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Educación ateniense

El padre de familia gozaba de una libertad casi completa para educar él mismo o permitir que otros educaran a sus hijos como considerara oportuno hasta los dieciocho años, edaden la que el adolescente se convertía en ciudadano e iniciaba su vida cívica mediante el aprendizaje del oficio de las armas.
Las madres, solían alimentar ellas mismas a sus hijos. En las familiasacomodadas a la madre le ayudaba normalmente una nodriza que solía ser una esclava, pero que también podía ser una mujer libre de clase baja. Las madres y las nodrizas le contaban "historias"tradicionales a los niños, en cuanto estos tenían la edad suficiente para comprenderlas. Ésta era la primera enseñanza que recibía. Estas también iniciarían un poco más tarde al niño en la mitología y en lasleyendas nacionales.

-Condiciones generales de la educación
Las leyes de Solón obligaban a los padres a no enviar a la escuela a los niños hasta después del amanecer y a ir a buscarlos antes delanochecer, para evitar los peligros del camino a oscuras, y prohibía a los jóvenes y a los extraños que entraran en la escuela cuando estuvieran allí los niños, medida para combatir la pederastia que sesucedía continuamente.
Tanto si se trataba de la enseñanza de las letras como de la música o la gimnasia, el maestro recibía a los alumnos en su propia casa, y no en un edificio público construidopor cuenta del Estado.
Esta época fue caracterizada por el surgimiento de un nuevo proyecto que buscaba la modernización y democratización del Estado ateniense y con ello nuevas formas de organizacióny participación de los ciudadanos en los asuntos públicos. En este contexto, la transición democrática que experimentó el Estado ateniense también se vio reflejada en el tipo de ciudadano que sepretendía formar; el ideal de hombre estaba orientado a que pudiera participar y conducirse en un estado democrático.
Como efecto de ese proyecto surgió una nueva institución: la escuela, en la cual se...
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