Educacion atraves de los años

Decrete230 de 2002

Se considerarán para la repetición de un grado cualquiera de los siguientes educandos:
a) Educandos con valoración final Insuficiente o Deficiente en tres o más áreas;
b) Educandos que hayan obtenido valoración final insuficiente o deficiente en
matemáticas y lenguaje durante dos o más grados consecutivos de la Educación
Básica;
c) Educandos que hayan dejado de asistirinjustificadamente a más del 25% de las
actividades académicas durante el año escolar.
Que de acuerdo con lo dispuesto por los numerales 5.5 y 5.6 del artículo 5° de la Ley715 de 2001,
le corresponde a la Nación establecer las normas técnicas curriculares y pedagógicas para los niveles de la educación preescolar, básica y media, sin perjuicio
de la autonomía escolar que tienen losestablecimientos educativos y de la
especificidad de tipo regional y definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos
para el mejoramiento de la calidad de la educación,
Los cuatro informes y el informe final de evaluación mostrarán para cada área el
rendimiento de los educandos, mediante una escala dada en los siguientes términos:
Excelente
Sobresaliente
Aceptable
Insuficiente
Deficiente.http://structio.sourceforge.net/leg/dec230110202.pdf pagina 4
Artículo 9°. Promoción de los educandos. Los establecimientos educativos tienen que
garantizar un mínimo de promoción del 95% de los educandos que finalicen el año
escolar en cada uno de sus grados.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html
Sistema educativo colombiano
En Colombia la educación se define como unproceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
En nuestra Constitución Política se dan las notas fundamentales de la naturaleza del servicio educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se trata de un derecho de la persona, de un servicio público que tiene una funciónsocial y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para suacceso y permanencia en el sistema educativo.
El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller.), y la educación superior.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233834.html
Niveles de la educaciónbásica y media
La educación formal se organiza en tres niveles:

a) El preescolar, que comprenderá mínimo un grado obligatorio

b) La educación básica, con una duración de nueve grados que se desarrollará en dos ciclos: La educación básica primaria de cinco grados y la educación básica secundaria de cuatro grados

c) La educación media con una duración de dos grados.http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-213769.html
Desde la expedición del Decreto 230 de 2002, al Ministerio llegaron múltiples solicitudes para su reforma provenientes de diferentes sectores de la comunidad educativa, en las que se manifestaba el inconformismo básicamente con la asignación del porcentaje mínimo de promoción, que según sus mayores detractores generó mediocridad, facilismo y desinterés en loseducandos. No obstante, es pertinente rescatar que tal norma al proponer un máximo de reprobación del 5 %, tenía como espíritu garantizar y promover el derecho para que la mayoría de los estudiantes, sino todos, aprendieran y fueran promovidos al año siguiente.

Decreto 230 de 2002

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-213769_archivo_pdf_evaluacion.pdf pagina 9

nos llevaron a centrar...