Educacion basada en competencias

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LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Elemento articulador de la RIEMS. Aniceto Vela Linares. Profesor del Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5. Tierra Colorada, Gro. Méx.
INTRODUCCIÓN Todos los modelos, tendencias y reformas educativas que se han desarrollado al paso del tiempo han buscado responder a los cambios sociales, políticos y económicos que en su momento se presentan. Cabedestacar, que en la segunda mitad del siglo pasado se registraron esfuerzos importantes para mejorar la forma en que la escuela, el elemento tradicionalmente mas identificado del contexto educativo, realiza su tarea formadora. Se transitó por varios modelos pedagógicos y estrategias didácticas, del conductismo al constructivismo, de la didáctica tradicional a la didáctica crítica y participativa,con el paso por la llamada tecnología educativa. El resultado más importante de los cambios operados fue que la educación comenzó a concebirse más como un proceso centrado en el aprendizaje de la persona que como producto de la transmisión del conocimiento. En este inicio de siglo, además del uso intensivo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, se tiene la necesidad derecuperar el carácter social de la educación; es decir, el principio de que se aprende con los demás, de los demás y para los demás; intensificar la cultura “Hacker”. Lo que Carlos Zarzar Charur denomina la didáctica grupal. Esto implica recuperar, en la formación profesional, el desarrollo de una conciencia social y del compromiso social del profesionista, que se han perdido en las últimas décadas,reinvindicar el papel del profesor desde el punto de vista social y profesional de la docencia. Al respecto bien vale la pena leer el artículo “La aventura de ser maestro”, de José M. Steve. Otro de los cambios más importantes de esta etapa es el enfoque por competencias. Este modelo educativo y de capacitación que ha venido acompañando, desde sus orígenes, a la civilización occidental, tuvo sumomento más brillante en los talleres de la Edad Media. En aquella época ya representaba una alternativa de formación para los jóvenes, la mayoría, que no tenían acceso a la universidad surgida en los siglos XII - XIII. Desde entonces ha tenido periodo de mucha aceptación y crecimiento y otros de recesión. También se ha cuestionado el papel de las Instituciones educativas en su función ycontribución de formación de profesionistas, pero que no han respondido a las necesidades de las sociedades y de las economías. De ahí que los nuevos modelos educativos y la Reforma Integral de la educación Media Superior (RIEMS), tienen la función de formar ciudadanos capaces de incorporarse, integrarse y adaptarse a una sociedad globalizada y dinámica. El papel de las instituciones y de los profesoreses distinto al anterior, ahora se deben formar estudiantes analíticos, creativos, innovadores, proactivos, etc., estudiantes que aprendan con el profesor y no solo del profesor, se requieren profesores que enseñen menos pero que sus alumnos aprendan más. Por ello, en los últimos años, la educación y la capacitación basadas en competencias (CBET, por sus siglas en inglés y la capacitación basadaen normas de competencia laboral y la educación basada en competencias (CBNCL y EBC), para el caso de México) cobraron un auge inusitado en todo el mundo, particularmente en los países que ofrecen a los jóvenes una formación profesional técnica desde el Nivel Medio Superior (NMS), que busca sea pertinente, eficaz y eficiente, con el fin de responder a los cambios en la organización del trabajoprovocados por la internacionalización de la economía (globalización), a la formación de bloques económicos y la concertación de acuerdos de libre comercio, así como por el avance tecnológico del siglo pasado, aunados al desarrollo acelerado de las tecnologías de la información y de las comunicaciones.

UN POCO DE HISTORIA En México como en la mayoría de los países, la EBC se utilizó mas en la...
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