Educacion basica

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Secretaría de Educación Jalisco Consejo Estatal Técnico de la Educación

DISEÑO DE UN TRAYECTO FORMATIVO
PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DE SUPERVISORES GENERALES DE SECTOR Y SUPERVISORES DE ZONA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Guadalajara, Jalisco. Abril de 2009

DISEÑO DE UN TRAYECTO FORMATIVO
PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DE SUPERVISORES GENERALES DE SECTOR Y SUPERVISORES DE ZONA DE EDUCACIÓN BÁSICA1

Consejo Estatal Técnico de la Educación
LIC. MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ ESPINOSA. Secretario de Educación y Presidente del CETE LIC. JOSÉ MARÍA TEJEDA VÁZQUEZ Titular de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación Maestros distinguidos: LIC. GUADALUPE ELIZONDO VEGA PROFRA. ESPERANZA CUATEPOTZO COSTEIRA PROFR. ANTONIO DE JESÚS IBARRA MEDINA PROFR. FLEURY EDUARDO CARRASQUEDO MONJARASSecretario General de la Sección 16 del SNTE PROFR. J. GUADALUPE MADERA GODOY Secretario General de la Sección 47 del SNTE LIC. JOSÉ LUIS SÁNCHEZ SESMA Presidente de la Asociación Estatal de Padres de Familia LIC. CONSUELO MENDOZA GARCÍA Presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia en Jalisco LIC. JOSÉ LUIS LEAL SANABRIA Presidente del Colegio de Jalisco LIC. EDUARDO ANTONIO PAZ GÓMEZDirector General del Sistema Estatal de Información de Jalisco. Dr. TEODOMIRO PELAYO GÓMEZ Secretario Ejecutivo del Consejo Estatal Técnico de la Educación

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Aguilar Vargas Rogelio Ascencio Mendoza María EstherCárdenas López Pedro Camarena V. Teresa Escoto Cortes Domingo Ezequiel García Tirado Marco Arturo Hernández Valladares Armando Loera Ramos David Martínez Martínez María Luisa Ortega Guzmán Gloria Leticia Peña Saucedo Elizabeth Ruiz Mayra Yolanda

Sánchez Moreno María Del Rayo Santana Sevilla María Guadalupe Vázquez Ochoa Miguel Ángel Zepeda Gil Miguel

Apodaca Chavira Hilda García EstradaCarmen Morales Trejo Amalia Morfín Corona Luz Teresa Muñoz Ibarra Silvia B. Orozco Sánchez Fabricio René Rodríguez García Jaime Velasco Covarrubias Laura Josefina

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ÍNDICE

Presentación Capitulo 1 Marcoteórico conceptual 1.1 Conceptos de Competencias. 1.2 Competencias basadas en la conceptualización de Pilar Pozner. 1.3 Trabajo en equipo. 1.4 Apertura al aprendizaje y a la innovación. 1.5 Asesoramiento y orientación profesionalizante. 1.6 Las culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro. 1.7 Una intervención sistémica y estratégica. 1.8 Planificación Estratégica. 1.9 Gestióneducativa estratégica. 1.10 Liderazgo pedagógico y aprendizaje organizacional. 1.11 Los Cuatro Pilares de la Educación de Jacques Delors. 1.12 Características de las dimensiones de la Gestión Escolar. Capitulo 2 Marco Contextual

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Capitulo 3 Antecedentes 3.1 Trabajos investigados 3.2 Planteamiento del problema 3.3 Justificación 3.4 Hipótesis 3.5 Objetivos

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Capitulo 4 Metodología4.1 Paradigma de investigación 4.2 Modelo o diseño de investigación 4.3 Tipo de estudio 4.4 Diseño de la metodología 4.5 Criterio de control 4.6 Criterio de temporalidad 4.7 Criterio de dimensionalidad 4.8 Universo de trabajo 4.9 Muestra 4.10 Instrumento Capitulo 5 Resultados

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Capitulo 6 Diseño Curricular 6.1 Propuesta Curricular 6.2 Objetivo General 6.3 Objetivos particulares 6.4 Nivel del Diplomado 6.5 Estructura 6.6 Duración 6.7 Modalidad 6.8 Acreditación 6.9 Requisitos de admisión 6.10 Requisitos de inscripción 6.11 Perfil de ingreso 6.12 Perfil de egreso 6.13 Mapa Curricular...
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