Educacion contable

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EDUCACION CONTABLE

Anteproyecto

OBJETIVO GENERAL

• Identificar la forma en que se desarrolla la educación contable a través de los paradigmas, tomando como base su evolución y su implementación en Colombia respecto a país industrializados y proponer métodos que permitan la creación de profesionales competitivos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Reconocer a través de los paradigmasdesarrollados como influyen en la concepción contable de Colombia respecto a países desarrollados como Estados Unidos
• Analizar la situación de educación contable en Colombia a partir de diversos pensamientos y la estructura dada en el país.
• Examinar los diferentes problemas generados en la educación dada la estructura de globalización, a la cual es importante se adapten los nuevosprofesionales

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto lo realizo con el fin identificar los posibles problemas que se generan en la educación contable en Colombia, ya nuestro país aun se concibe la contabilidad de modo diferente a otros como Estados Unidos en los que se les pueda dar un enfoque mas contemporáneo a los temas q tratar en sus registros y operaciones.
Durante el estudio de paradigmas se hacomprobado como la visión que se tenía inicialmente de la contabilidad ha ido evolucionando pero en Colombia muchos de esos avances no se ven reflejados en el modo en que aun se conceptualiza y es esta situación la que genera problemas en la educación ya que los estudiantes en algunos casos se verán enfrentados a ambientes externos a los cuales no sabrán como responder adecuadamente a una visión quese le dan a los temas contables en las organizaciones.
Es por eso necesario identificar dichos puntos en la educación por medio de un estudio inductivo que posiblemente permitirán que los futuros contadores públicos colombianos tengan un enfoque y les permita acomodarse a la nueva cultura contable.

TABLA DE CONTENIDO PRELIMINAR

INTRODUCCION
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOSESPECIFICOS
JUSTIFICACION
1. EDUCACION CONTABLE EN COLOMBIA
1. El desarrollo de la contabilidad en Colombia en base a los paradigmas y respecto a países industrializados
2. Frente al marco contable Colombiano la educación
BIBLIOGRAFIA

1. EDUCACIÓN CONTABLE EN COLOMBIA

¿Cómo se da la educación contable en Colombia y que aspecto debe mejorar para la generación deprofesionales competitivos y éticos? Estas incógnitas se desarrollaran partiendo de que la educación se considera un factor importante en el desarrollo de una sociedad e igualmente lo es en el caso de la contabilidad, la cual para su evolución y continuo proceso de formalización es trascendental comenzar por la creación de buenos profesionales, que sean éticos, investiguen y generen nuevos aportes para quelo contable tenga una mayor adaptabilidad a las condiciones cambiantes creadas a partir del fenómeno de globalización, motivo por el cual se ha ampliado el valor de la información e importancia de la contaduría como apoyo en las compañías partiendo entonces del estudio de las estructuras que se utilizan en los modelos contables educativos en Colombia contempladas desde las formas básicasempleadas, para dar comienzo al análisis de la educación se deben considerar las perspectivas de los marcos conceptúales en los paradigmas, los cuales se han dado en medio de diversos procesos, en primer lugar los clásicos, luego los de la utilidad de la decisión y por ultimo los emergentes, sin embargo esta transformación generadas a partir de revoluciones científicas no se a dado a nivel general entodo el mundo, por ejemplo en países como Estados Unidos se desarrolla la contabilidad en un grado diferente que en nuestro país donde aun se consideran aspectos propios de paradigmas clásicos, sin tomar en cuenta que se enfrenta a una sociedad en permanente cambios, en donde la concepción ya no es solo técnica sino se busca un concepto mas amplio de la contabilidad como ciencia, es en ese sentido...
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