Educacion De Cambio De Conducta En Hipertension Arterial

C

Educación: Cambios de conducta en hipertensión arterial

Descripción del educando.

El educando corresponde a un adulto medio de 51 años de sexo masculino, de nombre N.V. el cual seencuentra hospitalizado en el sector E, sala 306 del hospital Lucio Córdova, desde el 25 de septiembre del presente año. Se encuentra hospitalizado por celulitis en su extremidad inferior derecha, además enel transcurso de la estadía hospitalaria se le diagnostico hipertensión arterial. Importante agregar que el usuario no sabe leer ni escribir.
Problemas o situaciones diagnosticadas.

Luego de habersostenido una valoración de enfermería con el usuario, se pudo detectar que este tiene poco conocimiento sobre las conductas personales que se deben adoptar cuando se le es diagnosticada lahipertensión arterial a una persona.
Es por este motivo es que se decidió realizar una intervención educativa relacionada con los temas antes mencionados.
Fundamentos del tema y teoría.

Para realizar estaintervención educativa se opto por la teoría de Dorothea Orem sobre el déficit del autocuidado, la cual es la más adecuada para este caso ya que permite proporcionar información y orientación sobreaspectos que son básicos y de suma importancia para que el usuario tenga un buen autocuidado para con su propia salud.

Elementos para realizar la intervención educativa.
La intervención educativa sellevara a cabo en la sala donde se encuentra hospitalizado el usuario.
Adecuar las condiciones de su unidad para que se desarrolle en la forma más cómoda, con ello logrando el máximo de atenciónposible del usuario.

Objetivos.
General
* Educar al usuario sobre las conductas ideales en usuarios con hipertensión arterial.
Específicos
* Reconocer la importancia de la conducta.
*Saber que conductas se acercan a su estilo de vida.
* Expresar dudas sobre el tema tratado.
* Identificar futuros cambios en su estilo de vida.
Contenidos.

La hipertensión arterial...