educacion deficiente










INDICE
Introducción
Planteamiento
Objetivo general y especifico
Encuestas para los alumnos
Encuesta para los profesores
Marco teorico
Variables dependientes e independientes
Grafica
Conclusión






INTRODUCCIÓN
El propósito de esta investigación solo es el de emplear una herramienta nueva para los docentes o los futuros docentes es bien sabido queuno de los problemas trascendentales que nuestro país tiene que resolver en la actualidad es mejorar su nivel de educación, pues en los últimos años se han obtenido resultados desfavorables en evaluaciones como PISA, que nos indica el mal desempeño de los alumnos en matemáticas, ciencias y comprensión lectora. Una educación de mejor calidad que permita a los estudiantes competir con alumnos y/oprofesionistas de otros países.
es importante que la transformación se vea reflejada en todos los que la conforman: alumnos, maestros, padres de familia, instrumentos de evaluación, métodos de enseñanza, recursos didácticos, planeación, etc.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
-DEFICIENCIA DE LOS PROFESORES Y COMO PERJUDICA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION -
1_ PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
No es unsecreto que la educación en México no es de las más destacadas, todo lo contrario se ha dejado notar que es deficiente y que muchos de los docentes no contribuyen a que esto mejoren ya que basada en las ultimas evaluaciones su promedio general fue de 5.1 en cuanto a cultura se refiere, sin embargo, un aspecto muy importante a nuestro parecer es el desarrollo emocional de los alumnos, muchas veceslos profesores se enfocan únicamente en su labor docente y no se dan el tiempo de notar tristeza, enojo, distracción, etc. Que pueden tener consecuencias graves tales como: agresiones dentro y fuera de la escuela ya sea intrafamiliar o buling; deserción escolar por desinterés o problemas (anteriormente mencionados), psicológicos, incluso físicos o que requieran de cierta atención. Los profesorestienen un papel tan importante en la vida de un alumno similar en importancia a la de sus padres, así que es nuestro deber tratarlos con toda nuestra atención y todo nuestro amor.

2_ OBJETIVO GENERAL
El objetivo de esta investigación no es el de señalar a ningún profesor sino por el contrario tratar de colaborar para la construcción de herramientas que ayuden a corregir los problemasactuales, corregir y mejorar la educación o el modo de aprender porque esto influirá en los futuros alumnos y su educación

OBJETIVO ESPECIFICO
Crear no solo una herramienta sobre todo conciencia de los que estamos en esta carrara a reflexionar que por una escuela pasa hasta el más importante de los hombres y que esto quiere decir que toda la sociedad también es parte de nuestro trabajo, tenerconciencia de que tenemos que ser un buen docente y saber que por una escuela puede pasar hasta el más importante de los hombres a esto nos referimos a que todo la sociedad también es parte de nuestra responsabilidad.








ECUESTAS ALUMNOS
1. ¿TE GUSTA LA ESCUELA, SI NO, POR QUE?
2. ¿COMO CONCIDERAS QUE TE DAN CLASES TU PROFESORES?
3. ¿CRES QUE TUS PROFESORES TOMEN SUS DIFERENCIASEN CLASES COMO PERSONALES?
4. ¿CONSIDERAS QUE EL ESTADO DE ANIMO DE TUS PROFESORES INFLUYE EN COMO DAN SU CLASE?
5. ¿EN ALGUNA OCACION TE HAN DADO GANAS DE YA NO IR A LA ESCUELA POR NO ASISTIR UNA CLASE EN PARTICULAR?
6. ¿CRES QUE LA PROFECION DE TU PROFESOR ES LA CORECTA?
7. ¿TU PROFESOR TOMA EN CUENTA TU OPINION?
8. ¿SIENTES QUE TU PROFESOR REALMENTE SE INTEREZA EN TI?
9. ¿CRES QUE TUPROFESOR TIENE FAVORITISMOS?
10. ¿EN ALGUNA OCACION TU PROFESOR TE HA INTIMIDADO?



ENCUESTA PROFESORES
1. ¿LA DOCENCIA FUE SU PRIMERA VOCACIÓN?
2. ¿EN QUE CONSISTIÓ SU EDUCACIÓN?
3. ¿RELACIONA SU VIDA PERSONAL CON LA DOCENCIA?
4. ¿LO ANTERIOR DE QUÉ MANERA INFLUYE?
5. ¿TOMA EN CUENTA LA OPINIÓN DE SUS ALUMNOS?
6. ¿INFLUYE EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRE DANDO CLASES?
7. ¿INFLUY6E SU...