Educacion durante la revolucion

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Escuelas de Calidad
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
PEC VIII
Ciclo Escolar 2009-2010
Escuela ROBERTO SOLIS QUIROGA___________________________
C.C.T 14DMLOO16J_ Zona Escolar 08 Sector ________________
Turno 2 _ Nivel ED.ESPECIAL Total de docentes 23 Total de alumnos 129
DomicilioPEZ VELA 52 FRACC.GAVIOTAS_______ Localidad LAS GAVIOTAS_____ Municipio PUERTO VALLARTA, JALISCO
Región COSTA NORTE_____
Indique las etapas en las que ha participado en el PEC
PEC II – PEC III – PEC IV – PEC V – PEC VI – PECC VII_________________

Fecha de recibido _______________________
Nombre y firma de quien recibe ____________________________________

Escuelas deCalidad
INFORME ANUAL DE SEGUMIENTO TECNICO PEDAGOGICO. 2009/2010 PEC VII
CICLO ESCOLAR 2009-2010
Escuela ROBERTO SOLIS QUIROGA___________________________
C.C.T14DMLOO16J_ Zona Escolar 08 Sector ________________
Turno 2 _ Nivel ED.ESPECIAL Total de docentes 23 Total de alumnos 129
Domicilio PEZ VELA 52 FRACC.GAVIOTAS_______
Localidad LAS GAVIOTAS_____ Municipio PUERTO VALLARTA, JALISCO
Región COSTA NORTE_____
Indique las etapas en las que ha participado en el PEC
PEC II – PEC III – PEC IV – PEC V – PEC VI –PECC VII_________________

Fecha de recibido _______________________
Nombre y firma de quien recibe ____________________________________


COORDINACION DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA Y PROGRAMAS DE APOYO DIRECCION DELPROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD |
INFORME ANUAL DE SEGUIMIENTO TECNICO PEDAGOGICO CICLO ESCOLAR 2009-2010
NOMBRE DE LAESCUELA: CAM ROBERTO SOLIS QUIROGA C.C.T 14DML0016J Nivel: EDUCACION ESPECIAL SECTOR: _____ ZONA: 08 REGION: COSTA NORTE DIMENSION: PEDAGOGICA CURRICULAR
OBJETIVO: Que los docentes logren mejorar la calidad educativa a través de la formación profesional, el diseño de estrategias metodológicas y la sistematización de la práctica docente para que los alumnos que presentan necesidadeseducativas especiales asociadas a una discapacidad adquieran la lengua escrita y el concepto de número.
META: Que el 100% de los docentes lleven a cabo la sistematización de su practica, elaborando planeación, aplicando e interpretando las evaluaciones y realizan informes mensuales ciclo escolar 2009-2010 | META REESTRUCTURADA: |INDICADORES DE PROCESO: Existencia del 100% de los registros de planeación, seguimientos mensuales y la evaluación inicial, media y final de cada grupo. | INDICADORES REESTRUCTURADOS: |
LOGRO ALCANZADO (CUALITATIVO Y CUANTITATIVO (%)): La elaboración de las planeaciones se llevó a cabo en un 100%, el diseño y aplicación de estrategias de la práctica docentese logró un 100% así como la aplicación de evaluaciones inicial, media y final en un 90%, en relación a la elaboración de periódicos murales se realizó en un 90% donde se incluían trabajos de los alumnos, respecto a la competencia de la adquisición de la escritura y lectura de número el 5% del total de alumnos (50 alumnos) de primaria lo logra. Las competencias curriculares en la adquisición de lalengua escrita se lograron con u avance de un 25%.El 100% de los docentes realizó registro de avances y dificultades de los alumnos. No se realizó la actividad de la elaboración de cuadernillos con estrategias. En las experiencias obtenidas durante el ciclo escolar 2009-2010 es vidente que el ambiente de organización y sistematización de la práctica en el docente se incrementó sobre todo en lo...
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