educacion en la comunidad primitiva
Quiero dedicarle este trabajo
A Dios que nos ha dado la vida y fortaleza
para terminar este proyecto de investigación.
A nuestros Padres por estar ahí cuando más los necesitamos, por su ayuda y constante cooperación.
A mi maestro por su apoyo ofrecido en este trabajo, por haberme transmitido los conocimientos obtenidos y habermellevado paso a paso en el aprendizaje.
Introducción
La educación es la capacidad inherente y perfectible del hombre, que lo acompaña desde sus orígenes. Elemento indispensable para el desarrollo de esta capacidad es la relación que el hombre pueda establecer con su medio ambiente y con otros individuos. De aquí, entonces, la dimensión social de laeducación.
La educación ha pasado por diversas etapas en cuanto a su conocimiento y estudio: Desde una educación espontánea y natural, pasando por una educación intencional y organizada, hasta llegar a una educación científica y pedagógica.
La importancia del estudio de la historia de la educación consiste en tomar conciencia histórica de los eventos culturales y sus manifestaciones educativas, desde losorígenes de la humanidad, a fin de recuperar lo valioso de sus logros.
De acuerdo con las palabras del sabio Cicerón en la antigua Roma, la "historia es la maestra de la vida", y será la historia la que nos promueva el aprendizaje y los nuevos conceptos educativos.
Finalmente, esperamos que el presente trabajo sea el inicio de nuestra investigación por conocer la carrera más noble, que es la deser MAESTRO.
Educación en la sociedad primitiva
En las primeras etapas del desarrollo de la sociedad primitiva, en la sociedad tribal, el hombre Tomaba directamente los productos de la naturaleza o los obtenía mediante la caza. El proceso de Obtención de los medios de subsistencia era a la vez sencillo y laborioso. La caza de grandes Fieras y la intensa lucha contra la naturaleza,eran posibles solamente en las condiciones colectivas De vida, trabajo y consumo. Todo era común entre los miembros del colectivo y no existían diferencias sociales. Las relaciones sociales en la sociedad primitiva coincidían con las familiares. La división del trabajo Y las funciones sociales estaban fundamentadas en principios biológicos. Como consecuencia Existía la división del trabajo porsexo y edad en el seno del colectivo. La sociedad tribal estaba dividida por edades en tres grupos: los niños y adolescentes. Los Miembros en la plenitud de la vida, con plena capacidad para el trabajo y por último, los de edad Madura y los ancianos, que ya no tienen la fuerza física necesaria para participar plenamente en la Vida de la comunidad. (En las etapas posteriores del régimen de lacomunidad primitiva, el número De grupos por edades aumenta.) El recién nacido, que al principio formaba parte del primer grupo era alimentado (criado) y educado Por los adultos de la tribu. Es interesante que la palabra latina educare signifique literalmente, "extraer", "extender", "sacar a la luz", y en sentido figurado (más amplio) "criar" Asimismo, la Palabra rusa vospitanie -educación- tiene comoraíz pitat - alimentar -; y la palabra del mismo Idioma cormil -nutrir- da lugar a la palabra vscarmlivanie Crianza. En el ruso antiguo las palabras vospitanie y vscarmlivanie eran sinónimas.
Cuando el joven arribaba a la etapa siguiente de su desarrollo biológico, después de haber Adquirido alguna experiencia social, conocimientos sobre la vida y el trabajo y determinados Hábitos, se convertíaen miembro del grupo que se caracterizaba por la plena capacidad para el Trabajo. Con el tiempo este paso comenzó a realizarse mediante una ceremonia llamada "iniciación", es decir, pruebas con las cuales se verificaba la preparación de la juventud para la Vida, su capacidad para soportar las privaciones y el dolor, así como su astucia y tenacidad. Las relaciones entre los miembros de los...
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