Educacion en la republica aristocratica

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PR

YEI)TICACION B{ I"A SOCIEDAI} PMUANA)
Cuüúín

EN I.A REPTIBLTCA ARISI{}CNAIICA
{PNHENCTA EVANGÉLICA

Guffirta Sfn¡hcs Ec¡üoc dr H¡lrie & la Ighú er mTlnonáic+ CEAIIA
dc

Tdsf.

L"

premcia del

infsrme sombrú)
secror

de San Martln

pfolss|mlie m loo principios de la Repriblica eryezó con la llegada del Pastor bautiga escocés Díego Thomsoq inYitado por el Genffal Joscorntemplando l¿ necasidad urgerúe de cmbios y reforüraq se dm algunas leyes como la de 1901, cou enfasis

y

Hse,

m el Consejo Superior die
se le rest¿ facultades
es suprimido.

Ingn¡ccfutn Un año deryué$
at

a fm de

e, ewúanza mixta, con el
llflrudo método laacasteriam. El Peni siempre ha strrido problmas en la educ¿ción, és¿ h¡ esado en manos de personas de un
Satus socialmuy elevado y ba servido para los sectmes m{+ a$os de la sociedad.

ímplantar Esct¡elá$ populares

Comejo hasa qre en 1905

Emilio Bananas nog mmiona de h anaúqrda
pedagégica €n flue la educación marchaba at coryás & r¡na República que iba al garete, salvo los dw periodos de Castilla. Es muy grdo y alent¡dor acontrat, Dos con fu magnlfica ge$ión de Jo6é Patdo, enrre 1904 y re08. (1)

k granparte & las wr¡elas estlryo ¡l cuidado de bs disint¿s orde,lres
religioeas caüÍlicas, ejerciendo &. r¡na ot¡a manera cierta influacb real en sus alprrmos taülbirin en los aflrilos direccién del

ri

y &

pals.

pars eon

El P¡ote$¿xúirm llegó al

un

énfasis

Dm¡y

Gobier¡o ví€ne al pls 'ma misión de pedagqgos norteameric,@o$ para producir
¿lgunas refomoaq eotrc estos bombresve.ndrh el Dr. Jose

hecisamene, es eneste que apar€ce coa mds fir,rza el dwo prdest¿nte &. empezar escr¡elas. En €dos aúos pedido del

perlú

a

El aator es Brchillcr en

Misiolog{a, Seminaüo Evangélico Lilw. Asimisrrrp
Uniwrsidad Nacisnal Mtyor fu San Marcax
es egresado dc Sociologh dc

Tcolag{a, Lineciado

en

t'na praxis real y cotrr.re¡¿, h hisqueda de l¿ igualdad y jusiciaque tanto

ma¡cado en la educacifu, ya que ésla para los prot€stefes consúituye factor de cambio, tenieodo eomo objeiívoa: cultir¡ar los valores mor¿les, rcsp€to mutuo y la enseñanza de la fq ésa a sr ve¿ llevada a

r¡n

A. Mac!(nigth (Graduado en h Universidad de Cotrmbia), quien habajé e,r Puno y

el

luego tomada

la

Escr¡el¿

darÍa

se esperaba.

lA

Dwante el gobiernode Nicol¡is de Pi&ola se úó un cr¡afro desolador la

educación. Se levanüí un
120

en

Nomal de Varones en 1911. M¡is adelade ven&Ían otroo pedagogos a ñ¡ndar eecuelas prdestüle$, atl es el c¿m del Colegio AngloPenuno (hoy Sm Adrés) üeni€odo como frmdador al Dr. Jum A.Mrckay, misionero de h lglesia Libre de
Escosia.

Por parte de loo protestan

Gutiánez: Prof¿stuntisma y el desanollode la e&rcación * desvolvió en rm clima de amplia ap€rtura a no setr, aveces¡, por oposición de wa parte de la qnia tomaoa, corm veremos mis ¿6glmtr. El sector de los P¡otedantes Metodisas desanollaron zu plopia filoaofl¿ de la educacion corno a codinmcidn mencionaoooc.
tes,

Mtrcün

en

b

Repúblim Aristssóriu

Hibg Schoof hoy el colegio Maaía Alvrado, rermien& erÍre süs rmestraÁ¡ adiSinigidas personalidades de la época. Influenciando de una u otf,a manera el mvimiento feminíS¿ de
aquellos años.

2.

JOSú A. MACKNIGHT Y LA ESCTIEI"A T{ORMAL DE VARONES
I"a Escrpla

I.

I/TS SSCTJELAS METOI¡ISTAS

Nmal

de Vuones m. ñmdó en

Par¿

la Iglesiá Ev4güica

Meúodiga



pute impoilaúte en la Msión de la lglesia. Con el Evmgelio se llega a dros pueblos; paraesta época asi lo ñ¡e. En l¿ revisüa el Memajero, érgano olicial de l¿ f$esia Metodisa en el Pe,ní en 1914, se infornaba qrn ol metodismo es notable por su
educacidn es Departamento de Educacióa (2) Tal es e$ c¿so del primr misionero qrle

vino al país, el Dr. Tomás Wood, quien tamfrle Mason del Gr¿do 33. Es€ se dedicó a la obra educativa" fundando con su hija Elsie las primeras escuelas...
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