Educacion en la revolucion

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ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI.
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MÉXICO.
PROFESOR: JESUS GUADALUPE VILLAR TOVAR.
ALUMNA: DAFNE ARIADNA RILLO ROJO.
GRADO: 2 GRUPO: “2”

LA EDUCACION EN LA REVOLUCION MEXICANA

INTRODUCCIÓN

La educación representa un ámbito importante en el país pues al parecer de muchos es la mejor arma que tiene México para luchar contra la ignoranciay la mediocridad pero para poder hacer un análisis específico de lo que sucede en nuestra actualidad tendríamos que hacer una investigación de lo que representa y de lo que representó anteriormente, una comparación extensa de lo que se tiene actualmente y de lo que se comenzó a reformar hace tiempo, la concepción de la educación en tiempos pasados sería entonces nuestra base esencial e importantepara comprender los hechos que se producen hoy en día.

Una etapa importante para comenzar este análisis es precisamente la revolución mexicana pues históricamente representa mucho para los mexicanos, por eso este trabajo mostrará un panorama amplio sobre los sucesos más importantes acontecidos en la etapa de 1910 a 1920 como parte inicial de un trabajo que pretende mostrar los aciertos ydesaciertos educativos.

Este trabajo se realiza con el objetivo de permitir una exploración profunda en el sistema educativo de los años 10’s y 20’s y además de ello alguna propuesta realizada por un personaje importante para la educación, se trata de José Vasconcelos un hombre con mirada de progreso; después de ésta etapa se propone una comparación a lo que vivimos en México hoy en día con losnuevos ofrecimientos de los secretarios de educación, por lógica hay muchos planteamientos que son dignos de mencionarse y a los que buscaremos respuesta a lo largo de este trabajo y algunos de ellos son: ¿Qué hicieron los maestros durante la revolución?¿Dónde y cuándo se enrolaron los maestros en la revolución? ¿Qué función cumplieron los maestros durante la revolución? ¿Qué compromisos seadquirieron durante esta etapa? Si bien es cierto, nos enfocaremos debidamente a la educación en una etapa de transición por lo que trataremos de abordar más sucesos educativos revolucionarios que eventos meramente históricos revolucionarios.

PANORAMA GENERAL DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
En el largo periodo que el general Porfirio Díaz dominó la Presidencia de la República que como sabemos ocupó esa sillapresidencia por medio de la reelección y el fraude electoral del que se sabía pero no se actuaba nada y etapa en la que se hicieron más evidentes diferencias en riqueza debido a las jerarquías tan marcadas donde lo que importaba era lo que tenias que realmente no se aleja mucho de la situación que aun se vive con gobiernos supuestamente más democráticos, por otra parte la educación y bienestarentre la inmensa mayoría del pueblo y el reducido grupo que, al amparo del poder del gobierno porfirista, gozaba prácticamente de todos los privilegios obviamente a costa de condenar a la miseria a esa mayoría ya harta de su pobreza e ignorancia.
Aunque la miseria carcomía los cimientos de la sociedad mexicana ya que un dato importante es el hecho de que la mayoría del recurso financiero del paísera utilizado para las guerrillas que florecían en diversos estados de nuestra republica mexicana, finalmente no surgía de manera abierta debido a la sumisión y al control que las poderosas fuerzas locales mantenían sobre un pueblo hundido en la ignorancia y claramente nos damos cuenta de las proezas que se realizaban con la finalidad de ganar poder a costa de lo que fuese.
Algunas ideas quesurgieron con todos estos movimientos revolucionarios fueron los pensamientos de las clases ilustradas, que contaban con la preparación y el conocimiento de la situación real del país a quienes el gobierno no podía mantener bajo el mismo régimen de ignorancia en el que se pretendía anclar al pueblo mexicano, quienes plantearon la necesidad y después la exigencia de que se abrieran los cauces para...
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