Educacion en tiempos modernos

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Informe sobre:
“COMO ERA LA EDUCACION EN EL SIGLO XIX”
Grupo de alumnas 1º Año del Profesorado de Historia
Gómez, Devora
Ferreyra, M de los Ángeles
Scalfaro, Liliana Graciela
Según elanálisis de Puigros, durante el siglo XIX nuestro país se encontraba en plena consolidación y espertar de un modelo educativo nacional necesario para la contención y educación de tantos inmigrantes llegadosa estas tierras lejanas, no eran precisamente aquellos que las clases dirigentes del momento esperaban(noreuropeos). Los aquí arribados solo eran del sureuropeo, en su mayoría campesinos agricultoresanalfabetos, sobrantes del proceso de modernización europea, con ideas propias de socialismo, refugiados políticos, protestantes , anarquistas, comunistas, ateos y judíos. Se da así inicio a debatesentre políticos y educadores con el objetivo de darle a la educación una norma de construcción hegemónica, el poder porteño que era libreempresarista y con un modelo agroexportador puso su objetivoen que dicha educación debía establecer un orden regulatorio y un control social, los artesanos, los trabajadores ruralistas, y el sector de los nuevos inmigrantes exigían un lugar mas progresista yaque aspiraban a que sus hijos concurrieran a la escuela y que esta les proporcionara un ascenso social.
Siguiendo con las ideas de Althusser, el estado es concebido explícitamente como aparatorepresivo “ Es una maquina de represión”,que permite a las clases dominantes asegurar su poderío sobre la clase obrera para someterla al proceso de extorsión de la plusvalía(trabajo excedente sinremuneración), siguiendo a los clásicos del Marxismo, el aparato del estado define a este como Fuerza de Ejecución y de Intervención Represiva al servicio de las clases dominantes.En la lucha de clases libradapor la burguesía y sus aliados contra el proletariado es fundamental esta intervención represiva. El aparato del estado esta compuesto por dos cuerpos, uno representa el aparato represivo del...
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