Educacion En Venezuela
Páginas: 166 (41489 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
INSTITUTO INTERNACIONAL DEL DERECHO Y DEL ESTADO
LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL DERECHO EN MÉXICO. BASES PARA SU TRANSFORMACIÓN.
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE DOCTOR EN DERECHO PRESENTA M. EN C. JOSÉ ANTONIO VALENZUELA RÍOS TUTORA DRA. ROSSANA SCHIAFFINI APONTE
CIUDAD DE ZACATECAS, AGOSTO DEL 2009.
INSTITUTO INTERNACIONAL DEL DERECHO Y DEL ESTADO
LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DELDERECHO EN MÉXICO. BASES PARA SU TRANSFORMACIÓN.
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE DOCTOR EN DERECHO PRESENTA M. EN C. JOSÉ ANTONIO VALENZUELA RÍOS TUTORA DRA. ROSSANA SCHIAFFINI APONTE
CIUDAD DE ZACATECAS, AGOSTO DEL 2009.
4 CONTENIDO PRÓLOGO……………………………………………………………………………………………. INTRODUCCIÓN.…………………………………………………………………………………. 1. SÍNTESIS DE LAINVESTIGACIÓN………………........................................ 2. LA PERTINENCIA DE LA REFLEXIÓN ACERCA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL DERECHO……………………………………………………………….. 3. BALANCE TEÓRICO ACERCA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL DERECHO…………………………………………………………………………………………… 4. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………. 5. DISEÑO ACTUAL DEL PLAN DE ESTUDIOS…………………………………………. 6. BASES PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS……………… 7. HACIA UNA TEORÍA DE LARECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE NATURALEZA JURÍDICA………………………………………………. CONCLUSIONES Y PROPUESTAS…………..……………………………………………… BIBLIOGRAFÍA.………………………………………………………………………………….. 161 176 187 21 33 72 103 17 5 7 9
5 PRÓLOGO Las reflexiones contenidas en el presente documento tienen origen en el Doctorado en Derecho, auspiciado por el Instituto Internacional del Derecho y del Estado, con elapoyo de la Unidad Académica de Derecho de la Universidad Autónoma de Zacatecas, Francisco García Salinas, que ha representado un espacio académico por excelencia para intentar construir y proponer un modelo renovado para la enseñanza aprendizaje del Derecho. Un espacio de esta naturaleza, tiene mayor trascendencia cuando se nutre de ideas frescas, rigurosas y visionarias. En ello tiene un méritoindiscutible el Dr. Luis Ponce de León Armenta, Rector del Instituto y arquitecto de toda una concepción de lo jurídico y lo social. Sus ideas sobre el Derecho y su enseñanza aprendizaje, guiaron el diseño y la realización del presente trabajo. Ideas favorecidas y enriquecidas por la Doctora Rossana Schiaffini Aponte, pieza toral del Instituto. La actitud de ambos, comprometida y generosa, no puedeencontrar otra respuesta que un compromiso firme con las genuinas causas que abrazan. A ellos, de manera respetuosa, dedico en especial este modesto esfuerzo. Alentados por la idea de que toda investigación debe proponerse la realización de los mejores valores humanos; la justicia, la mejor convivencia humana, la plena vigencia del Estado de Derecho y la interiorización del Derecho en la sociedadcomo medio para preservar y consolidar la vida social, entre otros. Mi agradecimiento infinito a los profesores del Doctorado. Luis Ponce de León Armenta, Rossana Schiaffini Aponte, Eliseo Muro Ruiz, Andrés Cruz Mejía, Armando Hernández Cruz, Juan Bruno Ubiarco Maldonado, Miguel Real Noriega, Mireille Roccatti Velázquez, Luz María Valencia Cantoral, Marco Antonio Valenzuela y Julio Téllez.
6 AlDirector de la Unidad Académica de Derecho (2008-2012), Lic. Cuauhtémoc Rodríguez Aguirre por su apoyo invaluable y a su eficiente equipo de trabajo. A mis compañeros del Doctorado por la oportunidad de compartir este proyecto vital en nuestras vidas. Mi agradecimiento al Dr. Gerardo Alonso Rivero Ortega que enriqueció esta idea en materia de enseñanza aprendizaje, reiterado lector del texto ypor la coordinación conjunta del Seminario de Integración Jurídica que se llevó a cabo en el Centro de Investigaciones Jurídicas del mes de junio a diciembre del 2008, que mucho abonó a la realización del presente trabajo y que tuvo como perseverantes participantes a Verónica Aguilar Vázquez, Manuel de Jesús Briseño Casanova, Sergio Sandoval Ríos, Sonia Lizeth Sandoval Durán y Norma...
LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL DERECHO EN MÉXICO. BASES PARA SU TRANSFORMACIÓN.
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE DOCTOR EN DERECHO PRESENTA M. EN C. JOSÉ ANTONIO VALENZUELA RÍOS TUTORA DRA. ROSSANA SCHIAFFINI APONTE
CIUDAD DE ZACATECAS, AGOSTO DEL 2009.
INSTITUTO INTERNACIONAL DEL DERECHO Y DEL ESTADO
LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DELDERECHO EN MÉXICO. BASES PARA SU TRANSFORMACIÓN.
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CIUDAD DE ZACATECAS, AGOSTO DEL 2009.
4 CONTENIDO PRÓLOGO……………………………………………………………………………………………. INTRODUCCIÓN.…………………………………………………………………………………. 1. SÍNTESIS DE LAINVESTIGACIÓN………………........................................ 2. LA PERTINENCIA DE LA REFLEXIÓN ACERCA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL DERECHO……………………………………………………………….. 3. BALANCE TEÓRICO ACERCA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL DERECHO…………………………………………………………………………………………… 4. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………. 5. DISEÑO ACTUAL DEL PLAN DE ESTUDIOS…………………………………………. 6. BASES PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS……………… 7. HACIA UNA TEORÍA DE LARECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE NATURALEZA JURÍDICA………………………………………………. CONCLUSIONES Y PROPUESTAS…………..……………………………………………… BIBLIOGRAFÍA.………………………………………………………………………………….. 161 176 187 21 33 72 103 17 5 7 9
5 PRÓLOGO Las reflexiones contenidas en el presente documento tienen origen en el Doctorado en Derecho, auspiciado por el Instituto Internacional del Derecho y del Estado, con elapoyo de la Unidad Académica de Derecho de la Universidad Autónoma de Zacatecas, Francisco García Salinas, que ha representado un espacio académico por excelencia para intentar construir y proponer un modelo renovado para la enseñanza aprendizaje del Derecho. Un espacio de esta naturaleza, tiene mayor trascendencia cuando se nutre de ideas frescas, rigurosas y visionarias. En ello tiene un méritoindiscutible el Dr. Luis Ponce de León Armenta, Rector del Instituto y arquitecto de toda una concepción de lo jurídico y lo social. Sus ideas sobre el Derecho y su enseñanza aprendizaje, guiaron el diseño y la realización del presente trabajo. Ideas favorecidas y enriquecidas por la Doctora Rossana Schiaffini Aponte, pieza toral del Instituto. La actitud de ambos, comprometida y generosa, no puedeencontrar otra respuesta que un compromiso firme con las genuinas causas que abrazan. A ellos, de manera respetuosa, dedico en especial este modesto esfuerzo. Alentados por la idea de que toda investigación debe proponerse la realización de los mejores valores humanos; la justicia, la mejor convivencia humana, la plena vigencia del Estado de Derecho y la interiorización del Derecho en la sociedadcomo medio para preservar y consolidar la vida social, entre otros. Mi agradecimiento infinito a los profesores del Doctorado. Luis Ponce de León Armenta, Rossana Schiaffini Aponte, Eliseo Muro Ruiz, Andrés Cruz Mejía, Armando Hernández Cruz, Juan Bruno Ubiarco Maldonado, Miguel Real Noriega, Mireille Roccatti Velázquez, Luz María Valencia Cantoral, Marco Antonio Valenzuela y Julio Téllez.
6 AlDirector de la Unidad Académica de Derecho (2008-2012), Lic. Cuauhtémoc Rodríguez Aguirre por su apoyo invaluable y a su eficiente equipo de trabajo. A mis compañeros del Doctorado por la oportunidad de compartir este proyecto vital en nuestras vidas. Mi agradecimiento al Dr. Gerardo Alonso Rivero Ortega que enriqueció esta idea en materia de enseñanza aprendizaje, reiterado lector del texto ypor la coordinación conjunta del Seminario de Integración Jurídica que se llevó a cabo en el Centro de Investigaciones Jurídicas del mes de junio a diciembre del 2008, que mucho abonó a la realización del presente trabajo y que tuvo como perseverantes participantes a Verónica Aguilar Vázquez, Manuel de Jesús Briseño Casanova, Sergio Sandoval Ríos, Sonia Lizeth Sandoval Durán y Norma...
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