Educacion Especial. Definicion De Conceptos
Deficiencia, discapacidad, minusvalía
* Deficiencia: pérdida o anormalidad, temporal o permanente, de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Porejemplo, una miopatía es una deficiencia visual. No todas las deficiencias implican discapacidad.
* Discapacidad: restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar unaactividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano. Puede ser temporal o permanente, reversible o irreversible. La discapacidad representa la objetivación de unadeficiencia y en cuanto tal, refleja alteraciones a nivel de la persona. Por ejemplo, sería una persona discapacitada aquella cuyo oficio fuera guitarrista y perdiera un dedo de la mano, pues esacircunstancia le impediría realizar su trabajo correctamente. Estaríamos ante un caso de deficiencia y de discapacidad.
* Minusvalía: situación desventajosa para un individuo determinado, consecuenciade una deficiencia o una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso, en función de su edad, sexo, factores sociales y culturales, y que, por lo tanto, sitúa alsujeto en una situación de desventaja. La minusvalía representa, pues, la socialización de la deficiencia y/o la discapacidad.
Educación Especial (EE)
La finalidad que se le asigna a la EducaciónEspecial es el
desarrollo pleno de los alumnos con necesidades educativas especiales, a
través de un proceso pedagógico integral, sistemático, permanente y
continuo.
Necesidades EducativasEspeciales (NEEs)
Normalizacion: concepto y principios
A) Concepto: se origino en Escandinavia
* Bank-Mikkelsen (Dinamarca, 1959): “Posibilidad de que el deficientemental desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible”.
* Bengt Nirje (Suecia, 1969): “Hacer accesibles a los deficientes mentales las pautas y condiciones de vida cotidiana...
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