Educacion especial

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LA PLATA, 23

ABR 2009
5812-3.877.005/08 y agregado

Visto el Expediente Nº Nº 5801-3.934.713/08; y CONSIDERANDO:

Que en la materia referida al Diseño Jurisdiccional para la Formación Docente de Grado en Educación Especial, surgen como últimos antecedentes sancionados los correspondientes a las Resoluciones Nº 13270/99, 13271/99, 2133/00, 3581/00, 5014/04, 5015/04, 5016/04 y 5017/04; Queluego de la sanción de la Ley Nacional de Educación Nº 26.206 y la Ley Provincial 13.688, se han dictado los correspondientes Diseños Curriculares ajustando los lineamientos definidos por la Legislación aplicable; Que en virtud de los nuevos diseños curriculares para el nivel de Formación Docente Básica resulta necesario actualizar la formación docente para la Educación Especial; Que se handesarrollado acciones de evaluación del Currículum de la Formación Docente y que, particularmente, durante los años 2007 y 2008, se ha producido en un proceso participativo de construcción curricular docentes, directivos y estudiantes de la

interviniendo

él diversos actores:

Formación Docente en el área de la Educación Especial; docentes del nivel Especial; maestros orientadores de los docentesen formación y organizaciones de la comunidad en general, así como las Direcciones de Nivel y Modalidad con competencia en el tema; Que la redefinición curricular tiene como su principal propósito reconstruir el sentido social, político y cultural de la Educación Especial en

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la actualidad, pero centrando su incidencia tanto en la reforma del dispositivo del currículum como lacapacidad protagónica y transformadora de los sujetos involucrados en la Formación Docente; Que se ha estimado necesario poner énfasis en las

nuevas significaciones de la práctica docente y en los nuevos alcances de la profesión docente no sólo en el sistema educativo, sino en el campo educativo, que se ha hecho diverso, abierto y múltiple en los últimos años, por lo que debe ser comprendido porel docente desde su formación; Que, asimismo, se ha evidenciado la necesidad de hacer más diversos y profundos los conocimientos pedagógicos y disciplinares específicos, así como los referidos a las subjetividades y las culturas actuales, para que los docentes puedan actuar en los ámbitos socioculturales complejos y conflictivos, posicionándose con una mirada crítica, situada en las coordenadassituacionales y de pensamiento pedagógico de nuestra Provincia, del país y de Latinoamérica; Que el Consejo General de Cultura y Educación aprobó el despacho de la Comisión de Asuntos Técnico Pedagógicos en Sesión de fecha 18/12/08 y aconseja el dictado del correspondiente acto resolutivo; Que en uso de las facultades conferidas por el artículo 69 inc. e) de la Ley Nº 13.688, resulta viable eldictado del pertinente acto resolutivo; Por ello EL DIRECTOR GENERAL DE ESCUELAS Y CULTURA RESUELVE: ARTÍCULO 1º. Aprobar el Diseño Curricular del PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL en sus cuatro especialidades (INTELECTUAL, NEUROMOTOR, SORDOS E HIPOACÚSICOS y CIEGOS Y DISMINUÍDOS VISUALES), que como

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Corresponde al Expediente Nº 5812-3.877.005/08 y agreg. Nº 5801-3.934.713/08 Anexo Únicoforma parte de la presente Resolución y consta de ciento treinta y un (131) folios. ARTÍCULO 2º. Determinar que a la aprobación de la totalidad de los Campos Curriculares constituyentes del Diseño referido en el artículo precedente

corresponderá

el título de PROFESOR DE EDUCACIÓN ESPECIAL con el

agregado de la especialidad correspondiente. ARTÍCULO 3º. Derogar toda norma que se oponga ala presente. ARTÍCULO 4º. La presente Resolución será refrendada por el señor Vicepresidente 1º del Consejo General de Cultura y Educación de este Organismo. ARTÍCULO 5º. Registrar esta Resolución que será desglosada para su archivo en la Dirección de Coordinación Administrativa, la que en su lugar agregará copia autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y...
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