educacion especial

Páginas: 4 (837 palabras) Publicado: 26 de marzo de 2014
LA EDUCACIÓN ESPECIAL COMO DISCIPLINA
INTRODUCCIÓN. 1. LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y SU RELACIÓN CON LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. 1.1. El
carácter educativo-pedagógico de la Educación Especial. 1.2. LaDidáctica como marco de referencia de la
Educación Especial. 1.2.1. Caracterización de la Didáctica. 1.2.2. La Educación Especial en la Didáctica. 1.3. El
currículum como espacio para la acción.1.3.1. Caracterización del Currículum. 1.3.2. Currículum y Didáctica. 1.4.
La Organización Escolar como estructura para el desarrollo de la Educación Especial. 1.4.1. Caracterización de
la OrganizaciónEscolar. 1.4.2. Organización Escolar y Educación Especial. 1.5. El carácter interdisciplinar de la
Educación Especial. 2. EL CONTENIDO DISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. 2.1. Delimitaciónconceptual. 2.1.1. El entramado terminológico asociado a la Educación Especial. 2.1.2. La evolución del
concepto de educación especial. 2.2. El objeto de estudio de la Educación Especial. 2.3. Situacionesen las que
interviene la Educación Especial: Educar en la diversidad. 2.4. La acción de la Educación Especial: Modelos,
técnicas y estrategias. 3. BASES TEÓRICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. 3.1.Fundamentación de la
Educación Especial como disciplina: Hacia una reconstrucción epistemológica de la Educación Especial. 3.2.
Las dimensiones de la Educación Especial: La relación teoría-práctica.INTRODUCCIÓN
Son múltiples y diversas las fórmulas expositivas para proceder a una primera aproximación a la
fundamentación y ubicación de la Educación Especial como disciplina, como variados ymúltiples son
también los niveles desde los que podemos contemplar una disciplina: nivel epistemológico, histórico,
psicológico, sociológico y didáctico. Ello nos obliga a seleccionar aquellas perspectivasde análisis que
consideremos más adecuadas para delimitar una serie de connotaciones definitorias del ámbito específico
que nos ocupa: la Educación Especial.
Desde la orientación que nos ofrece...
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