Educacion Especial
Taller de Intervención de Trastornos de aprendizaje de la Lecto escritura
Evolución de la educación especial en Chile
• En un primer tiempo estuvo principalmentedirigida a los alumnos y alumnas con discapacidad. Desde mediados de los años 70 en adelante, también se orientó a alumnos (as) que presentaban dificultades de aprendizaje.
• En Chile, lasprimeras escuelas especiales se crearon a comienzos del siglo pasado. • Fue en la década de los años 60 y 70 cuando se inicia la expansión de cobertura y de mejoramiento de la capacidad técnica para atendera los alumnos (as) con discapacidad.
• Otro hito importante en nuestro país fue la creación de la Comisión 18, a partir de la cual se establecieron los centros y micro centros de diagnóstico (hoyequipos multiprofesionales)
• En lo que respecta a la formación, entre los años 1966 y 1970 se abren pos títulos en audición, lenguaje, trastornos de la visión. • Desde 1974 en adelante, diversasinstituciones privadas crearon escuelas especiales, incorporando a la educación a más personas con discapacidad
• A partir de éste nuevo enfoque, en la década de los 80 se inicia la incorporacióna la enseñanza regular de alumnos con discapacidad sensorial. dejando atrás las visiones que consideran a la educación especial y la regular como realidades separadas
• Entre 1992 y 1997, elMinisterio de Educación implementó la línea del Programa MECE/BÁSICA, dirigido a profesores de escuelas especiales y de grupos diferenciales que permitió, luego de muchos años, que los profesores yespecialistas se perfeccionaran en nuevos enfoques para abordar la atención de las necesidades educativas especiales.
En 1999 se da reconocimiento oficial a las escuelas y aulas hospitalarias, decretos N374 Y 375. La educación especial está siempre en constante desarrollo y evolución, es por ello que desde fines del año 2003, el Ministerio de Educación se comprometió a elaborar una nueva política...
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