Educacion financiera

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PALABRAS DEL DR. ALEJANDRO WERNER, SUBSECRETARIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, EN LA SESIÓN INAUGURAL DEL “3ER ENCUENTRO DE EDUCACIÓN FINANCIERA, RESPUESTAS DE PESO”. México, D. F., 27 de octubre de 2008

Me es muy grato estar aquí en este Tercer Encuentro de Educación Financiera, organizado por Banamex. En verdad es muy alentador comprobar cómo las principales instituciones financieras delpaís contribuyen a los diversos esfuerzos que se realizan en esta materia y de esa forma de suman a la Estrategia Nacional de Educación Financiera convocada por el Presidente de la República, el licenciado Felipe Calderón Hinojosa. Esta mañana deseo referirme a los puntos torales que debe contemplar una Estrategia Nacional de Educación Financiera, acorde con las características demográficas denuestro país, con el desarrollo de nuestro sistema financiero y con la estrategia y etapa de acelerada inclusión financiera que se ha iniciado en los últimos años. La educación financiera no debe ser vista como una tarea aislada, sino como parte de una estrategia integral de regulación de nuestro sistema financiero. Y en este sentido, este esfuerzo de educación es uno de los cinco ejes que configurannuestro mapa regulatorio. Estos ejes son: 1. Supervisión y regulación prudencial, 2. La promoción de una mayor competencia en el sector, 3. La protección al consumidor, 4. La transparencia, y 5. La educación financiera. La OCDE define a la educación financiera como: el proceso por el cual los consumidores financieros mejoran su comprensión de los productos y sus conceptos y, a través de lainformación, instrucción o asesoramiento, desarrollan habilidades para ser más conscientes de los riesgos y oportunidades; de esa forma pueden tomar decisiones informadas, saber a dónde y a quién acudir para pedir ayuda, así como para tomar otras medidas eficaces que mejoren su bienestar financiero. En este sentido, la información implica ofrecer a los usuarios los datos y conocimientos específicos para quetomen conciencia de las oportunidades financieras, opciones y consecuencias; la instrucción consiste en garantizar que las personas adquieran las habilidades y la capacidad de comprender los términos y conceptos financieros; y el asesoramiento se refiere en proporcionar a los usuarios consejos genéricos sobre las cuestiones financieras y de los productos para que puedan hacer el mejor uso de lainformación financiera y la instrucción que han recibido. Actualmente nuestro sistema financiero se encuentra en un proceso de inclusión financiera acelerado, iniciado desde 2004, para que más segmentos de la población utilicen los servicios financieros y obtengan beneficios de ellos. Por ello, para implementar la visión global de la educación financiera es necesario adaptarla a la situación actualpor la que atraviesa nuestra nación. Con esto me refiero a que la política de inclusión financiera converja de forma paralela con la política de educación financiera, para que se desarrollen de manera ordenada y que la inclusión no genere distorsiones en nuestro sistema financiero, como lo hemos visto en años recientes en otras partes del mundo.
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En ese sentido, y para el caso específico deMéxico hay cuatro puntos clave que debe atender una estrategia nacional de educación financiera: 1. Propiciar avances efectivos de la difusión de información financiera pertinente y accesible para los usuarios, claramente relacionada con: A. Sus necesidades de ahorro y crédito, B. La oferta de productos y servicios en el mercado y C. Que esta información se dé al nivel de los conocimientos paralos otros productos de desarrollo. 2. Establecer una eficiente interacción entre la educación financiera y el marco regulatorio, aprovechando al máximo el potencial tanto de la Condusef como de la CNBV. Esto significa que el marco jurídico y regulatorio debe hacer explícita la necesidad de que los productos y servicios se acompañen siempre de información accesible, suficiente y pertinente que...
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