Educacion fisica especial la vaca

Educación Física Especial

Trabajo Práctico:
“La vaca estudiosa”
Maria Elena Walsh.

❖ Materia: Educación Física Especial.

❖ Profesor: Enrique Nardone

❖ Año: 4º A



➢ Leer el texto de la canción y detectar cuales son sus beneficios, y detecte situaciones desfavorables en referencia a la integración e inclusión y cuales son las nuevas tendencias en relación alas Personas con discapacidad.

La vaca estudiosa
 
Había una vez una vaca
en la Quebrada de Humahuaca.
 
Como era muy vieja, muy vieja,
estaba sorda de una oreja.
 
Y a pesar de que ya era abuela
un día quiso ir a la escuela.
 
Se puso unos zapatos rojos,
guantes de tul y un par de anteojos.
 
La vio la maestra asustada
y dijo: --Estas equivocada.
 
Y la vaca le respondió:--¿Por qué no puedo estudiar yo?
 
La vaca, vestida de blanco,
se acomodó en el primer banco.
 
Los chicos tirábamos tiza
y nos moríamos de risa.
 
La gente se fue muy curiosa
a ver a la vaca estudiosa.
 
La gente llegaba en camiones,
en bicicletas y en aviones.
 
Y como el bochinche aumentaba
en la escuela nadie estudiaba.
 
La vaca, de pie en un rincón,
rumiaba sola la lección.
 Un día toditos los chicos
se convirtieron en borricos.
 
Y en ese lugar de Humahuaca
la única sabia fue la vaca.

María Elena Walsh

L a vaca llamada “AURORA”, residente de Humahuaca, tiene de 65 años de edad, por lo cual como dice la canción es “vieja”, tiene problemas visuales es por eso que usa anteojos con el fin de mejorar su visión y problemas auditivos,en especial en una de sus orejas. Ante estas deficiencias la palabra que engloba toda situación desfavorable para ella es la Discriminación; en pocas palabras, discriminar significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra siendo una situación en la que una persona es tratada de forma diferente a causa de prejuicios, ya fuese por la raza, la edad, y la discapacidad. Un ejemplo claro, esel ingreso de la vaca a la Escuela, en donde, la respuesta de la docente ante su presencia, fue “susto”, y la de sus compañeros de aula fueron” risas”, “burlas”, pero no solo de ellos, sino todo el entorno que la rodeaba fijaba la mirada en ella que solo quería estudiar, ser alguien mas entre todos ellos, pero la etiquetan como un problema, dando como resultado la exclusión, pero una de lascaracterísticas de la vaca es la perseverancia, logrando en fin toda Integración, lo cual tiene como finalidad la participación del niño-niña en el aprendizaje, en el juego y la vida social diaria de la escuela, junto con todos los alumnos-alumnas. Es en el contexto normalizado donde surge la integración educativa. Si se pretende que los niños con necesidades educativas especiales tengan una vida lomás normal posible, es necesario que asistan a una escuela regular, que convivan con compañeros sin necesidades educativas especiales y que trabajen con el currículo común.
Para la forma de entender al mundo, la integración busca hacer realidad la igualdad de oportunidades para los niños con discapacidad, proporcionándoles ambientes cada vez más normalizados y para la práctica educativacotidiana, la integración es el esfuerzo de maestros, alumnos, padres de familia y autoridades, por mejorar el aprendizaje de todos los niños. Por lo tanto asumimos que la INTEGRACIÓN es un proceso que nos lleva a la INCLUSIÓN, lo cual significa: Educar a niños con discapacidades en las escuelas a las que concurrirían si no tuviesen discapacidades; Ofrecer servicios y apoyos que los padres y los niñoscon discapacidades necesitan para poder estar en ambientes normales; Apoyar a maestros y administradores de la educación en general; Hacer que los niños con discapacidades cumplan los mismos horarios y programas que los otros niños; Alentar amistades entre niños con discapacidades y sus pares / compañeros de clase sin discapacidades y haciendo mayor énfasis Enseñar a TODOS los niños a comprender...