Educacion fisica

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GUIMARAES RODRIGUEZ, Toninho. Educación física básica. 20 ed., Cooperativa editorial magisterio, 2000, 195 p.

Objetivos del rotafolios
* Generar información relacionada al conocimiento de temas fundamentales sobre educación física.
* Apoyar a los docentes de educación física con materiales aplicados.
* Fomentar una toma de conciencia sobre los efectos y valores de la educaciónfísica como un habito de por vida.
* Analizar los efectos negativos de los malos hábitos en la sociedad actual.

Características del rotafolios
Es un recurso didáctico de apoyo para la enseñanza. Consta de hojas tipo cartel con los temas que se van a exponer y el porta-rotafolios, que es un trípode con un rectángulo de madera para apoyar las hojas e insertarlas en un soporte.

Contenidosdel rotafolios
Hoja N° 1
Bienvenida
La sesión es aprovechada por el profesor y los estudiantes para dar la bienvenida, resaltando los propósitos de la institución y de los estudiantes (que ellos se expresen).
Es importante exaltar el espíritu de superación y otros valores formativos.
Hoja N° 2
Presentación
Esta actividad está orientada a una primera comunicación de maestro y estudiantebuscando fomentar un ambiente positivo a través de la exposición de algunas características personales: ¿Quién soy?, ¿Cuáles son mis aspiraciones?, etc.
Hoja N° 3
Como acreditar la primera unidad
Los conocimientos son de carácter informativo y de organización, representan un fundamento para el trabajo práctico, por lo tanto, organizar una forma de evaluación permitirá darle seriedad al proceso ycumplir con los propósitos. Es conveniente tomar en cuenta los siguientes aspectos:
Elaboración de un trabajo a base de síntesis, esquemas, dibujos, recortes, etc.
Presentación del vestuario adecuado para educación física.
Participación en clases (asistencia y protagonismo)
Realización de pruebas diagnosticas de capacidad física o psicomotoras.
Hoja N° 4
Requisitos para acreditar las unidades 2a 8
Nadie puede aprender si no practica, entonces más que lo medible, el factor importante para evaluar es la participación, un estado de ánimo y actitud, donde lo cualitativo debe ser tomado en cuenta.
Hoja N° 5
El habito de la ropa adecuada para educación física
El ejercicio físico requiere ropa adecuada al clima y tipo de actividades.
Habituar al educando al zapato de goma, pantalón cortoo pants, pretende formar un hábito de higiene y seguridad.
Hoja N° 6
Fundamentos teóricos de la educación física
Educación física-educación armónica o integral
La armonía consiste en integrar las diferentes potencialidades del ser humano, buscar su más amplio desarrollo a través del estimulo propiciado por las distintas formas de educación.
Hoja N° 7
Concepto de educación físicaCaracterísticas comunes del concepto de educación física.
Ciencia aplicada, es decir, tiene su fundamento en el conocimiento científico: dosificación del ejercicio, funcionamiento orgánico, intensidad del ejercicio, etapas de desarrollo del educando, intereses, etc.
Este ejercicio físico se clasifica para convertirse en grupo o familias de ejercicios: juegos, deportes, diferentes tipos de gimnasia, etc.Hoja N° 8
Objetivos fundamentales
Cuerpo sano y equilibrado
Se refiere a la necesidad de un entrenamiento que facilite resistir las diversas agresiones del medio físico y social.
Aptitud para la acción
Se basa en el desarrollo de las cualidades psicomotrices para facilitar la adaptación a las actividades de la vida ordinaria.
Valores morales
Se fomente la responsabilidad, el respeto, laautodisciplina, la cooperación.
Hojas N° 9, 10 y 11
Medios de la educación física
El ejercicio debe ofrecer la posibilidad de retos. Emoción, aventuras.
Hojas N° 12, 13, 14 y 15
Sugerencias de contenidos básicos para un programa
Biológicas: de movimientos múltiples, de energía, de experiencias amplias.
Psicológicas: vencer retos, lograr éxitos, aprendizaje motor y dominio de técnicas....
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