Educacion fisica

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL REVISTA LUDICA PEDAGOGICA Vol 1, Numero 7, año 2002 ISSN 0121- 4128 Rector (e) Judith Elena Arteta Vargas Vicerrectora Académica Margarita Rojas de Roa Decano (e) Facultad de Educación Física Alberto Calderón García Jefe División de Recursos Educativos PatriciaGalindo Pérez Director Tulio E. Martínez Velásquez Editora Claudia R. Prieto Forero Consejo Editorial Tulio E. Martínez Velásquez Mario G. Loaiza Padilla Claudia R. Prieto Forero Colaboración Amir Chávez Argote Norber Cárdenas Fotografia de portada Mauricio Ángel Diagramación e impresión Servigraphic Ltda. Los artículos son responsabilidad de sus autores. El material puede ser reproducido citandola fuente. Calle 72 No. 11-86 Edificio E Of. 201 Tel.: 347 11 90 ext. 301 - Fax: 347 1190 ext. 412 http://www.unipedagogica.edu.co Correos electrónicos: revistaludica@uni.pedagogica.edu.co edufisica@uni.pedagogica.edu.co

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EDITORIAL Al arribo de esta entrega No. 7 de Lúdica Pedagógica también termina un plan de trabajo de unagestión administrativa enmarcada en un Proyecto Educativo Institucional y un Plan de Desarrollo Institucional de tres años y cuatro meses, que vale la pena resaltar en estas notas. Lúdica Pedagógica se perfila como una revista académica en edufísica que pretende cumplir con los procesos de indexación ante Colciencias. Ha venido ganando en la dirección científica de sus contenidos, ha mejoradoostensiblemente en el manejo de la ilustración y diagramación, acercándose cada vez más a una identidad editorial. Es pues, motivo de halago contar hoy con otra edición, gracias a un reducido equipo que la impulsa y promueve. Presento mis agradecimientos muy fraternos a todos los colaboradores, gestores y dinamizadores que día a día fueron construyen doy aportando cada uno desde su tarea, por elmejoramiento de la Facultad y de una excelente Universidad para una buena calidad educativa de los colombianos. Queda para la historia una gestión que se comprometió con los cambios, la transparencia y la disciplina. Convoco a la reflexión y acción en torno al difícil momento por el que atraviesa nuestra educación: la violencia, la normatividad y el descuido presupuestal, que amenazan con una educaciónincapaz de cerrar filas contra la barbarie y el reino de la fuerza. La Facultad de Educación Física y la Universidad Pedagógica Nacional están comprometidas y deben encaminar políticas y recursos en torno a ello. Al finalizar mi gestión como decano puedo ofrecer un balance positivo entre lo planeado y ejecutado, con relación a las propuestas presentadas en docencia, investigación, extensión,bienestar profesional estudiantil e infraestructura. Los cambios se pueden apreciar al interior y exterior de la universidad, producto de una dinámica que se manejó en esta gestión y que gracias a la cual, hoy la Facultad de Educación Física presenta una cara y concepciones diferentes. Mario G. Loaiza Padilla

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Educación física enel proceso de modernización Prácticas e ideales1 Victor Jairo Chinchilla Gutierrez* En este documento se presentan algunos resultados de la investigación histórica realizada durante los años 1999 y 2001 con el objetivo de establecer la manera como se configuró la educación tísica durante el proceso de modernización, en la primera mitad del siglo XX en Colombia. Se buscó dilucidar los significadossociales y políticos de su práctica, expresados en ideales relacionados con e] proyecto político de la modernización. De esta manera se muestra cómo la educación física cumple un papel político de formación y difusión de estos ideales en la institución escolar y otros ámbitos sociales del país. Palabras clave: Educación física, modernización, cultura, cultura política, prácticas, discursos,...
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