educacion fisica

Influencia de china en el desarrollo de la Educación Física
En el antiguo Oriente los movimientos físicos tenían fines guerreros y religiosos Ej. En China se practicaban movimientos de flexiones y extensiones de piernas denominados Kong-Fú parece haber sido una institución con organización de tipo patriótico-militar llegando a considerarse como una especie de Gimnasia Médica, lo correcto esmirarlo como actividad precursora de la gimnasia pues dentro de esta actividad, el sujeto se sometía a ciertos masajes y hacía ejercicios respiratorios y para las articulaciones; aunque a su vez, se hallaba muy vinculado a una práctica semimágica para eliminar males y espíritus nocivos. Por los principios que la sustentaban pero muy alejado a la gimnasia que hoy consideramos pudo semejarse en suforma externa. Después corporal Julio Fernández Corujedo, en su libro Panorama histórico, plantea: " por eso se ha dicho que la historia de aquel pueblo resulta estéril en lo que se refiere a los deportes y educación física, aunque algunos historiadores señalan que el polo se originó en la India".(1) En la India algo similar, constituyó otra civilización que floreció en medio de las formas culturalesque inundaron los confines del Oriente y Asia. En el sistema educacional en este sentido las actividades físicas se vieron siempre, las manifestaciones físicas no iban dirigidas como propósito hacia la atención corporal. De la India procede con certeza el Ajedrez, ideado por el Brahman Sissa hace 2000 años. El brahmanismo y el budismo conformaron el pensamiento y la organización del pueblo indú,ese es el caso del código de Manú o Libro de las leyes de Manú, compuesto por doce libros donde aparecen los objetivos, las actividades físicas y su organización, constituidos por ejercicios militares, lucha carreras, saltos y bailes o danzas, todo parte de las ceremonias religiosas por tal motivo, no tenían en su origen una deliberada y constante proyección educativa, sino una vincula espontánea alo que podemos llamar una educación física rudimentaria.

Influencia de Egipto en el desarrollo de la Educación Física
En Egipto se conocían ejercicios de acrobacia al igual que en los pueblos de Cáucaso, sirviéndole como preparación para la guerra. Luchas, juegos con pelota, bailes, ejercicio gimnástico, natación, sin que constituyera un elemento de la civilización. Esto se debe a que lasgrandes masas populares se mantuvieran dependientes de las clases dominantes, para ellos la ejercitación física estaba dada por la propia naturaleza de los oficios u ocupaciones (campesinos, artesanos, soldados, etc.) Es inevitable que el deporte griego caracterizó una etapa más evolucionada de la actividad física como preparación para la guerra y la caza. Las carreras, saltos, lanzamientos ydiferentes formas de lucha alcanzaron niveles extraordinariamente superiores como lo constituyeron las Olimpiadas. El deporte llegó a constituir el instrumento principal de la educación del pueblo griego y elementos decisivos en la cohesión de las numerosas ciudades estados del pueblo heleno. Hoy se tiene conocimiento de estos juegos, como el Juego Píticos que se celebra cada 4 años en la ciudadde Delfos en conmemoración de la victoria de Apolo sobre la serpiente Pitón(506años a.n.e); los Juegos Nemeos que tenían lugar cada dos años en laArgólida en honor a Zeus Nemeo(756 a.n.e), los juegos del itsmo de Corinto que se realizaban cada dos años en honor de Poseidón, los de Delfos en honor a Apolo y los Juegos Olimpicos que se celebraban en el santuario de Olimpia cada cuatro años en honor a Zeus;los cuales era exponentes de la expresión de esta actividad Las Olimpiadas sufrieron durante largo tiempo luchas por el poder entre Pisota y Helenos: Así se dice que cansados de estas luchas, sus reyes respectivos Cleóstenes e Ifito, convinieron una tregua para revivir los festivales que se habían abandonado por estos motivos. De ahí que se plantee que las Olimpiadas fueron creadas por el Rey...