Educacion fisica

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Plan de sesión
La sesión de aprendizaje se planifica y se ejecuta de acuerdo con el estilo de cadadocente. No hay fórmulas ni rutas preestablecidas; sin embargo, esto no quita que seatienda las siguientes sugerencias:
Programar la sesión de aprendizaje en función de las capacidades, conocimientosy actitudes que se pretenda desarrollar. Los conocimientos tienen sentido en lamedida quecontribuyan a desarrollar las capacidades.
Prever estrategias tanto para el desarrollo de capacidades como de conocimientosy actitudes.
Motivar en forma permanente y constante con la intención de generar elaprendizaje.

Activar permanentemente la recuperación de los saberes previos.
Generar conflictos cognitivos que susciten la reflexión permanente del estudiante.
Aplicar técnicas diversas para elprocesamiento de la información (mapasconceptuales, esquemas, redes semánticas, etc.) 
Prever estrategias para que los estudiantes transfieran sus aprendizajes asituaciones nuevas.
Prever estrategias que propicien la reflexión permanente del estudiante sobre supropio aprendizaje para contribuir al desarrollo de la metacognición.
Promover situaciones de participación activa y cooperativa quepermitan eldesarrollo de actitudes y valores.
Evaluar durante todo el proceso con el fin de brindar realimentación oportuna.
http://es.scribd.com/doc/37624868/PROCESO-DE-ELABORACION-DEL-PLAN-DE-SESION-DE-APRENDIZAJE
planeación
"Determinación del conjunto de objetivos por obtenerse en el futuro y el de los pasos necesarios para alcanzarlos a través de técnicas y procedimientos definidos" ErnestDale.
"Sistema que comienza con los objetivos, desarrolla políticas, planes, procedimientos, y cuenta con un método de retroalimentación de información para adaptarse a cualquier cambio en las circunstancias" Burt K. Scanlan.
La planeación, también conocida como planificación o planeamiento, consiste en el proceso a través de cual se analiza la situación actual (dónde estamos), se establecenobjetivos (dónde queremos llegar), y se definen las estrategias y cursos de acción (cómo vamos a llegar) necesarios para alcanzar dichos objetivos.
Docente
Profesor, docente o enseñante es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión devalores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o discente) lo alcance de la mejor manera posible.[cita requerida]
El docente o profesor es la persona que enseña una determinada ciencia o arte
http://definicion.de/docente/
elección de tareas
Lastareas son actividades de enseñanza y aprendizaje estructuradas en un ambiente escolar, secuenciadas y que constituyen un modelo metodológico. Una tarea es algo que tiene un orden interno, un curso de acción, se desarrolla a través de un proceso desencadenando una actividad en los estudiantes que la hace identificable y diferenciable de otras tareas, busca una determinada finalidad y se ocupa de uncontenido preciso. El desarrollo de una tarea organiza la vida en el aula durante el tiempo en que transcurre, lo que le da un carácter dinámico, son esquemas prácticos que concretizan el currículum.
http://umd.upla.cl/cursos/didactica/temas/ud1/page_10.htm
tipos de tarea
Tareas de recapitulaciónUna tarea sencilla para los estudiantes consiste en tomar información de varias fuentes y tras untratamiento de análisis, comparación, etc... ponerla en un formato común. La recopilación resultante puede publicarse en la Red, o ser algún producto no digital. Se puede pensar, por ejemplo, en un póster, en una presentación con el programa Powerpoint, en una comunicación oral. Por supuesto, la presentación deberá tener una forma diferente de la presentada en los recursos y ser flexible tanto...
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