Educacion francesa

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II. El sistema educativo francés
Pierre-Louis Gauthier
Centro Internacional de Estudios Pedagógicos, Sèvres
Dar a todos por igual la instrucción que es posible impartir a todos,
pero sin negar aparte alguna de la ciudadanía
la instrucción superior que es imposible hacer llegar a todos los individuos.
De Condorcet, 1792
(1) Las comparaciones se limitarán a cinco países europeos: Francia,Italia, España, Reino Unido y Alemania.
reivindica la igualdad de oportunidades en la escolarización. «Sociológicamente
» hablando, la sociedad francesa se caracteriza por el declive en el
númerode agricultores (8% de la población activa). Por otra parte, la terciarización
del trabajo conlleva el fortalecimiento de las clases medias. Y esta
última categoría manifiesta unas exigenciasnuevas en materia de educación.
Instruida y bien informada, sabe aquilatar sus decisiones políticas y utilizar el
sistema educativo en beneficio de sus propios hijos.
La población francesa sufre,desde hace ya bastantes años, una elevada tasa
de «paro» (10% en 2004), inclusive entre la clase media. La renta per capita
(24.090 dólares) coloca a Francia en el puesto decimonoveno de los paísesmuy ricos, por detrás de Alemania y el Reino Unido, pero por delante de Italia
y España. Es decir, la riqueza nacional se reparte muy desigualmente. Y
dichas desigualdades en los ingresos provocandesigualdades, asimismo, en el
terreno de la educación.
La población francesa se caracteriza por unas «corrientes de inmigración»
que favorecen, a veces, la manifestación de valores extranjeros enla escuela,
concretamente de tipo confesional. El principio republicano del laicismo queda
en entredicho en los conflictos
Los problemas provocados por las desigualdades y desequilibrios socialesse
extienden por todos los países ensañándose, sobre todo, en los sistemas educativos.
¿Cuáles son en Francia los aspectos que adquiere la crisis del sistema
educativo? ¿Existen acaso unos rasgos...
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