Educacion Inclusiva En Y Para La Diversidad
Páginas: 3 (651 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
HACIA UNA INCLUSION EN Y PARA LA DIVERSIDAD
En la actualidad entre 500 y 600 millones de personas en el mundo sufren algún tipo de discapacidad, de las cuales entre 120 y 150 millones son niños yniñas. Además, del 15% al 20% del alumnado tiene alguna necesidad educativa especial durante su vida escolar. Por otra parte, la perspectiva actual sobre la inclusión social, y más concretamentesobre la educación inclusiva, no se e exclusivamente al ámbito de las personas con discapacidad. Se han superado las restricciones históricas que en este campo han existido, y se aboga por la construcciónde una educación para todos y entre todos.
¿Qué entendemos por discapacidad?
“La discapacidad, es la circunstancia personal y hecho social resultante de la interacción de un entornoinadecuado, pensado para el parámetro de persona ‘normal’ con la diferencia que presentan algunas personas; es una manifestación más de la diversidad humana, que una sociedad inclusiva y abierta ha de acogercomo elemento enriquecedor que ensancha la humanidad y le agrega valor”. Desde esta perspectiva, “no es la discapacidad lo que obstaculiza la plena y efectivamente participación en la sociedad, sino másbien las barreras debidas a la actitud y al entorno en esa sociedad
El derecho a la educación inclusiva no sólo de las personas con discapacidad, sino de todas las personas, ha tenido un largorecorrido en los Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos; desde las primeras menciones al derecho a la educación de las que se podía interpretar el reconocimiento del derecho a la educacióninclusiva.
CAMBIOS HACIA EL ENFOQUE DE DERECHOS Y HACIA LA EXIGENCIA DE UNA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
En Colombia, a partir del cambio Constitucional del 1991, se han venido presentado grandes cambiosen las políticas, dado que el estado Colombiano, se constituyó en un estado social de derecho. Esto hizo que el estado empezara a intervenir en asuntos en los que anteriormente no tenía inferencia....
En la actualidad entre 500 y 600 millones de personas en el mundo sufren algún tipo de discapacidad, de las cuales entre 120 y 150 millones son niños yniñas. Además, del 15% al 20% del alumnado tiene alguna necesidad educativa especial durante su vida escolar. Por otra parte, la perspectiva actual sobre la inclusión social, y más concretamentesobre la educación inclusiva, no se e exclusivamente al ámbito de las personas con discapacidad. Se han superado las restricciones históricas que en este campo han existido, y se aboga por la construcciónde una educación para todos y entre todos.
¿Qué entendemos por discapacidad?
“La discapacidad, es la circunstancia personal y hecho social resultante de la interacción de un entornoinadecuado, pensado para el parámetro de persona ‘normal’ con la diferencia que presentan algunas personas; es una manifestación más de la diversidad humana, que una sociedad inclusiva y abierta ha de acogercomo elemento enriquecedor que ensancha la humanidad y le agrega valor”. Desde esta perspectiva, “no es la discapacidad lo que obstaculiza la plena y efectivamente participación en la sociedad, sino másbien las barreras debidas a la actitud y al entorno en esa sociedad
El derecho a la educación inclusiva no sólo de las personas con discapacidad, sino de todas las personas, ha tenido un largorecorrido en los Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos; desde las primeras menciones al derecho a la educación de las que se podía interpretar el reconocimiento del derecho a la educacióninclusiva.
CAMBIOS HACIA EL ENFOQUE DE DERECHOS Y HACIA LA EXIGENCIA DE UNA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
En Colombia, a partir del cambio Constitucional del 1991, se han venido presentado grandes cambiosen las políticas, dado que el estado Colombiano, se constituyó en un estado social de derecho. Esto hizo que el estado empezara a intervenir en asuntos en los que anteriormente no tenía inferencia....
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