Educacion Inclusiva

BLOQUE 7
Necesidades educativas especiales niñas y niños de culturas distintas.













ACTIVIDAD: 7.1 ¿A QUÉ NOS ENFRENTAMOS?

Propósito: Reflexionar sobre las posibles necesidades educativas especiales de los alumnos provenientes de culturas diferentes.
PREGUNTAS GUIA:
1.- ¿A qué podría enfrentarse un niño que proviene de una cultura diferente a la del contextoescolar en que se desarrolla?
R=discriminación, desvalorización de la autoestima, choque cultural del contexto, bajo auto estima y mas.
2.- ¿A qué podría enfrentarse la familia de este alumno?
R= en base a la situación económica en base a la discriminación de su lengua en el proceso de comunicación (adaptación a su contexto)
3.- ¿A qué podría enfrentarse usted como profesional ante estasituación?
R= manejo de situaciones en cuanto a las costumbres del lugar y manejo del grupo como integración, costumbres, tradiciones de la comunidad y la situación política.

4.- ¿Qué necesitaría saber Ud. acerca de las características del alumno y de su cultura?
R= realizar un diagnóstico integral de sus usos y costumbres de la cultura del alumno
5.- ¿Qué tipo de herramientas podríautilizar para obtener esta información?
R=entrevistas test traductor sobre tipos de lenguas psicológicos diario de campo cuestionarios fotografías familiares y de contexto
6.- ¿Qué apoyos y recursos considera que están a su alcance para satisfacer las NEE del alumno de una cultura diferente?
Maestro, Historial del alumno, padre del alumno, llevando a cabo actividades que sean congruentes.
Apoyos:Historial del alumno, padres de familia, diagnóstico integral, entrevistas, diario de campo, fotografías, etc. Etc.
Recursos: Humanos y materiales (libros, diccionarios, cancioneros, traductores, juegos autóctonos, videos, etc.etc.


CONCLUSIÓN DE MANERA INDIVIDUAL







INDIVIDUAL










¿Cómo podría utilizar la diversidad cultural como recurso que favorezca elaprendizaje de todos y fortalezca las relaciones sociales?
R=






Redacte un párrafo que responda a esta pregunta y sea lo más claro posible en su respuesta.




INDIVIDUAL




ACTIVIDAD: 7.2 EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTERCULTURALIDAD

PROPÓSITO: Sensibilizar al docente acerca de la importancia de la educación intercultural.


PREGUNTAS GUÍA

1. ¿En qué consiste la experienciaque usted recuerda relacionada con el/ los puntos
Mencionados anteriormente?
R=Brindarle la confianza, empezar a platicar con él, tener en cuenta los conocimientos previos y saber en qué nivel se encuentra el alumno en la parte cognitiva.


2. ¿Qué sucedió en esa ocasión?
R=Etiquetar a los alumnos


3. ¿Considera que la inclusión del alumno de una cultura diferente fue exitosa en esecaso particular?
R=Que los alumnos usan palabras que utilizan en sus comunidades y nosotros no las utilizamos


4. ¿Cuáles fueron las acciones o actitudes positivas para la inclusión del alumno en la ocasión mencionada?
R= No


5. ¿Qué hubiera podido facilitar (aún más) la inclusión del niño/ niña?
R=Presentar al alumno, empatía, dar a conocer sus ideas, tolerancia, convivencia, juegoslúdicos.







ACTIVIDAD 7.3 SILVIA ALUMNA PURÉPECHA.


PROPÓSITO: Explorar las características de una alumna con NEE asociadas a una cultura distinta.

PREGUNTAS GUÍA.


1. ¿Qué considera que sea lo más complicado a lo que tiene que enfrentarse Silvia en este medio (urbano) y en este contexto (escolar)?
R= la niña se siente insegura y no socializa con sus compañeros

2.¿Cuáles son las principales necesidades de Silvia para hacer más efectiva su comunicación con los demás?
R=presenta limitaciones por la falta de conocimientos dentro de su edad escolar pero si trata de interactuar con sus compañeros

3. ¿Qué tipo de apoyos requiere para tener un mejor aprovechamiento escolar?
R=realización de adecuaciones y trabajos extras para que obtenga la curricular a...