Educacion Infantil

TAREA: LENGUAJE LÓGICO MATEMÁTICO

Indica como evoluciona el lenguaje lógico matemático en los niños/as de cero a tres años, así como de qué forma intervendrías en cada una de las aulas. (0-1 años,1-2 años, 2-3 años), indicando, al menos dos actividades por aula.

Objetivos
Favorecer la creatividad de los alumnos.
Recordar, buscar, recopilar e inventar actividades relacionadas con ellenguaje lógico- matemático.
Concienciar a los alumnos de que las matemáticas impregnan nuestra vida.
Sistematizar la información recogida facilitando su uso posterior.

Medios o información necesariaContenidos de la Unidad de Trabajo 2.
Otros medios bibliográficos o audiovisuales como Internet.

Secuencia o desarrollo
Lectura de los contenido de la unidad y búsqueda de mas información, siAli lo requiere el alumno, en relación a los aspectos relacionados con el lenguaje lógico –matemático.
Teniendo como punto de referencia el aula en la que se van a desarrollar las actividades,tendréis que:
1- Recoger cuales son los aspectos relacionados con el lenguaje lógico-matemático que se abordan en esas tareas, metodología y recursos necesarios. Rincón en que el que se realizara (si esel caso).
Contenidos
Lenguaje lógico-matemático: Actividades relacionadas con cada uno de los aspectos del lenguaje lógico-matemático-

Indicaciones de entrega
La tarea no puede exceder de seispáginas incluyendo, portad, índice y bibliografía.
La ficha de actividades debe de recoger:
1- Nombre del juego/actividad.
2- Edad de los niños
3- Aspecto del lenguaje lógico- matemático quetrabajas.
4- Numero de niños (aproximadamente) con los que vas a trabajar la actividad.
5- Objetivos generales y específicos que pretendes alcanzar con ellos a través de dicha actividad.6- Contenidos a desarrollar: conceptuales, procedimientos y actitudinales.
7- Metodología a emplear.
8- Recursos humanos, materiales, espaciales y monetarios. Necesarios para llevar a cabo...