Educacion inicial venezolana

eIniciativa del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales – CISOR y del Grupo Social CESAP N° 21; Abril-Mayo de 2007

La educación inicial en Venezuela.
Presentación del comité editor. Buscando apoyo en el Diccionario de la Real Academia Española, se pueden diferenciar dos términos que ayudan hacer algunas consideraciones sobre el sistema educativo venezolano; estos términos son:educativo y educacional. Tomemoslos para dividir las Reporte Venescopio consideraciones sobre el sistema encargado de la educación formal. Venescopio tiene como finalidad Lo educativo: hace referencia a "atender las necesidades de aquello que educa, es decir, los información sobre estadísticas contenidos de lo impartido; sociales que tengan distintos responde a la pregunta ¿qué actores, y promoverasimismo la aprenden los estudiantes comprensión estadística de la venezolanos? Lo educacional: hace realidad socioeconómica del referencia a los elementos relativos país". y que están en torno a lo educativo, responde a la pregunta ¿en que Coordinador: condiciones aprenden los Fernando Aznárez estudiantes de nuestro país? Asesoría conceptual: Alberto Gruson En lo educacional es donde Datos estadísticos:pondremos el foco de esta Lennin Medina y publicación del venescopio. Andrés Zambrano Indagaremos sobre la matricula Redacción y diagramación: escolar, los docentes y las Andrés Zambrano secciones; todo en relación con el nivel educativo inicial. Le recordamos que la información de nuestra publicación puede ser usada y reproducida siempre y cuando se cite la fuente. Como siempre esperamos suscomentarios y recomendaciones. Atentamente, El comité editor de VENESCOPIO.

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Venescopio CISOR
Conocer el sistema educativo venezolano no es tarea fácil. El Ministerio de Educación es una de las empresas que más contrata personal en el país. Para el año escolar 2004-05, los docentes representan: el 4% del total de ocupados y el 9% de los ocupados en el sector formal. Es decir, (redondeandolas cifras) de 10.000.000 de ocupados a nivel nacional y de 5.000.000 ocupados solamente en el sector formal, aproximadamente, 425.000 son docentes. Además, el Ministerio de Educación cuenta con una serie de organismos adscritos que se dedican a actividades como: dotación de infraestructura, previsión social, dotación de materiales, mejora de los procesos formativos, etc. Labores que también sonparte del Ministerio de Educación. De allí que, las proporciones nombradas aumentan si se incluye el personal que contrata, dicho ministerio, solamente para ejercer actividades administrativas. Por otro lado, para el año 2005 en Venezuela, 11.800.000 personas son estudiantes, totalizando esto los distintos niveles educativos y sus modalidades. Esta cantidad corresponde al 45% de la población totaldel país. Esto hace, que el panorama de estudio se haga complejo. En este reporte del Venescopio es de interés solamente lo educacional, es decir, a las condiciones en las que se da el proceso de aprendizaje de los estudiantes de nuestro país. De allí que se obviará las consideraciones referentes al funcionamiento administrativo del sistema educativo, por ejemplo: ejecución de presupuestos,convenios realizados, ejercicio de los organismos adscritos y otras actividades inherentes a la burocracia. Niveles y modalidades ¿cuál es la estructura educacional? El primer paso para delinear el panorama educacional del país, es identificar los niveles y modalidades educativas que conforman el sistema, a saber: Educación inicial: corresponde a la educación preescolar (niños entre 3 y 6 años de edad) yal sistema de atención a niños que no pudieron ingresar al sistema preescolar, pero sí a los Hogares de Atención Integral (niños entre 0 y 6 años de edad).

Reporte Abril-Mayo 2007
Educación básica: corresponde a la educación de 1° a 6° grado (niños entre 6 y 12 años de edad) y de 7° a 9° grado (jóvenes entre 13 y 15 años de edad). Educación media: conformada por el nivel diversificado 1° y...