Educacion Integral

DERLY VIVIANA QUIROGA GALLEGOS 1ª
Problema
De que manera, la falta de atención a una educación integral en primaria y bachillerato afecta la destinación de presupuestos en Colombia.
Hipótesis: La manera en que afecta es que a causa de no haber una educación integral en primaria y bachillerato, hay bajo rendimiento académico, deserción escolar, y posteriormente las diferentesproblemáticas que enfrenta la juventud; y a estos problemáticas se les invierte el mayor presupuesto de Colombia
DELIMITACIÓN CONCEPTUAL
EDUCACIÓN INTEGRAL
* por lo común la educación integral se concibe como una suma de distintos tipos de educación de tal suerte que cuando todos los sumandos se han reunido resulta la educación integral(educación intelectual+ educación moral+ educación física+ educaciónreligiosa+ educación estética +educación n = educación integral), dicha educación no consiste en la construcción del hombre acumulando distintos elementos, sino mas bien en una construcción que arrana de la raíz misma de la unidad del hombre, es decir, la personalidad. Por tanto la educación integral es aquella educación capaz de poner unidad en todos los posibles aspectos de la vida de unhombre. 1
* Esta también entendida como una formación integral la cual trata de formar personas capaces de desarrollarse e interactuar positivamente en la sociedad; que en una etapa de 12-16 viene a constituir una concreción de los aspectos que han de desarrollarse para formar la persona en todas sus capacidades (cognitivas, de equilibrio y autonomía personal, motrices, de relación interpersonal, deinserción y acción social) 2
* También se ha podido ver como el curriculum integrado o interdisciplinar que pretende conectar el aprendizaje del aula con las vidas y mentalidades de todos los alumnos.3
* La integridad como rectitud y justicia “mejor es el pobre que camina en integridad, que el de perversos caminos y rico”4
*retomando algunas de las apreciaciones anteriores y entiéndase quesomos espíritu, alma y cuerpo; en las dos ultimas décadas se le ha dado énfasis a la educación del cuerpo (educación física, hay muchos gimnasios, dietas, programas de adelgazar embellecer y rejuvenecer en las ultimas dos décadas) y también mucho culto al intelecto o alma, a las emociones a la vanidad; pero poco al espíritu, que a mi consideración juega el papel mas importante
La pedagogía es elarte de hacer éticos a los hombres: considera al hombre en cuanto natural y muestra el camino de volverlo a alumbrar, de transformar su naturaleza en una segunda, de carácter espiritual 5
La educación espiritual desde este punto de vista es aprender a amar, perdonar, leer la biblia, buscar de Dios.
“Cada escuela debe tener su propio espíritu, respaldado por un conjunto de valores compartidos”6RENDIMIENTO ACADEMICO
*rendimiento escolar es aquel que medimos respecto a la virtud o el éxito, pretendiendo que los alumnos den una satisfacción al orgullo de los padres y profesores; es una mirada normalizadora, una vigilancia que permite califica, clasificar y castigar por medio de los exámenes 7; para ser hombre no basta con nacer, sino que hay también que aprender 8
*El rendimientoacadémico es posible dentro de un ambiente de aprendizaje cooperativo en el que tanto docentes, padres y estudiantes estén involucrados en este proceso 9
*Desde un punto de vista practico, el rendimiento académico es resultado de las orientaciones que el maestro le brinda al estudiante para que pueda aprender, como ejercicios para desarrollar la memoria, la velocidad de lectura, la toma de apuntes yel trabajo en grupo, esto garantizara un buen rendimiento académico para el estudiante, y un buen desempeño del docente 10
El rendimiento académico se ve afectado por causa de los sentimientos, amistades y los problemas de abandono, de soledad, esto es por que somos integrales

DESCERCION ESCOLAR
*cuando les va mal a los alumnos en el estudio o no tan bien, acudimos a un tono de voz...