Educacion matematicas

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educación matemática en cuarto año





ana cristina nÚñez m.

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ana cristina nÚñez m.

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ana cristina nÚñez m.

PRIMERA EDICIÓN ABRIL DE 2008

Coordinación de edición: Haydée correa sánchez

Diseño gráfico y diagramación: Víctor arévalo marín Impreso por: Quebecor World chile s.a.derechos reservados i.s.B.n.: 978-956-312-044-8

ninGuna Parte de esta PuBLicación, incLuido eL diseño de La cuBierta, Puede ser reProducida, aLmacenada o transmitida en manera aLGuna ni Por ninGÚn medio, Ya sea eLÉctrico, QuÍmico, mecánico, óPtico, de GraBación o de FotocoPia, sin Permiso PreVio Por escrito deL editor.

educación matemática en cuarto año

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Hoy les presento el últimolibro del primer ciclo básico en educación matemática; el desafío persiste cada día en mejorar la enseñanza y el aprendizaje de nuestros niños y niñas, por ende, cada curso que supera es un logro infinito, para toda la vida, al igual que el fracaso. es por ello que insisto que desde pequeños no nos hablen con temor de las matemáticas, que quitemos los eufemismos y que nosotros, como docentes,aprendamos a sobreponernos a estos temores o fobias matemáticas que adquirimos desde pequeños por una inadecuada metodología y dominio de esta área. Hoy nos enfrentaremos a nuevos desafíos, en especial en el segundo ciclo, con nuevos programas, que como maestra espero que sean más entendibles y operacionales que los que en este momento hay. el escaso tiempo nos propone buscar alternativas parainstruirnos cada vez más, pero no en teorías, que de cierto nos ayudan, pero más nos ayuda la coherencia con el trabajo que ejercemos, el tener el tiempo para hacer materiales novedosos, sin el desgano continuo que sufre nuestro gremio al ya mirarnos sin el respeto que merecemos por formar el ser humano del futuro, tarea que no es fácil en estos tiempos, puesto que los niños se encuentran solos, y nosotrosy sus amigos somos su único mundo confiable. Hoy es un nuevo reencuentro con ustedes mismos. estos textos guía que escribo no son sólo para que los niños no sientan la desigualdad tan marcada que existe con los que pueden pagar una buena educación, sino también para mis colegas, porque sé lo que se vive en las escuelas, más ahora que estamos desprovistos frente al cambio de los jóvenes endesolación de normas fijas por parte del estado, normas no sólo de protección, sino que de deberes que deben cumplir con nuestra sociedad, para que ésta retribuya en forma eficiente a la educación y la valorice. espero que este libro, como los anteriores y posteriores, los ayuden sustancialmente a tener buenos aprendizajes y así volver a sentirse seguros e importantes, no para fuera, sino dentro devosotros mismos. La autora

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Sugerencias
así como en los otros textos se le aconseja organizar su año como se estipula en las fechas de cada eje en las unidades, usted debe tratar los 3 ejes al mismo tiempo y resolución de problemas dentro de estos ejes. debe designar 2 horas para numeración, las primeras de su semana, luego 2 de aritmética y 2 de forma y espacio. se darácuenta de que se ha dejado espacio dentro del semestre para que aplique las pruebas, estas horas son las dedicadas a forma y espacio, que quedan horas a lo largo de cada semestre con ese fin y también para que refuerce las materias guiándose por lo que se le ha enseñado en el texto. además, los temas han sido dispuestos en tiempo y días exactos para pasar toda la materia, en especial este cursoque deberá someterse a ensayos simce, que al tiempo de asimilar un maestro el uso de estos 4 textos dentro de los 4 primeros años, contará con un libro simce de primer ciclo con preguntas por cada aprendizaje esperado, como las distintas pruebas que se han mostrado en el libro guía. este libro tiene pocas pruebas de unidades debido a que cada escuela presenta ensayos simce para medir los...
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