Educacion Mexico

Este trabajo trata acerca de la Investigación Educativa en nuestro país, cabe señalar que la documentación necesaria para el desarrollo del presente trabajo fue difícil de conseguir debido a que esta actividad es una labor muy especial y selectiva de un grupo de gente, aunque este personal publica y difunde una gran cantidad de aportaciones que realizan y de muy diverso género y aporte la esenciade la misma es algo que tiene muy poco impulso en nuestro país hablamos que sólo inicio con una cifra de 76 investigadores en 1995 concebida como tal y que a partir de 1985 sus reglamentos han tenido alrededor de 3 modificaciones.
El presente trabajo trata de vislumbrar dicha situación dividida en 7 preguntas:
1. ¿ En donde se lleva a cabo la investigación educativa en México?
2. ¿Cuáles la base institucional de la investigación educativa?
3. ¿Qué personal lleva a cabo la investigación educativa?
4. Descripción de la distribución de proyectos en investigación educativa
5. Análisis del financiamiento a la investigación
6. Instancias de coordinación e la investigación educativa.
La actividad de investigación a nivel nacional es concedida a el CONACyT comoprincipal aprobadora, coordinadora y vinculadora de la actividad en nuestro país sus bases políticas y legales parten de la misma esencia que la educación en general y los planes y programas vigentes en nuestro país, aún así existen muy pocos investigadores y bueno podremos entrar en detalles a la situación financiera de este renglón donde observaremos que es un punto crucial para el establecimientopleno en nuestro país, de igual manera se presentan la aplicación de recursos más recientemente publicada y observaremos que mucho de este presupuesto se aplica a otras actividades no precisamente relacionadas con la investigación y trataremos de presentar un breve bosquejo de la aplicación de la investigación educativa y al final se presenta un poco acerca de las instancias coordinadoras.

EN:CENTROS DE INVESTIGACIÓN
INSTITUCIONES: Universidades
Delegaciones Generales
GRUPOS
Cada uno trabaja de acuerdo a sus intereses particulares y finalidades del grupo al cual pertenece y de igual manera podemos mencionar casos muy diversos y encontrar por igual información muy diversa.

En realidad las unidades mexicanas de investigación educativa constituyen una base institucionalincipiente, débil, en relación con las necesidades del desarrollo educativo nacional y con la creciente capacidad del país de investigación científica, aunque bueno si podemos considerar algunos artículos de incidencia como es el artículo 3º. Constitucional que de manera general busca el logro de dichas finalidades y basado por igual en las orientaciones de la educación en nuestro país: ser laica,democrática y nacional
POLÍTICA GUBERNAMENTAL: El actual gobierno se basa en un concepto humanista del desarrollo “ de personas no de cosas” y sus líneas normativas han sido:
1. Toma de conciencia de su historia, su mundo, su naturaleza, etc. Asumida libremente
2. Participación en valores y metas comunes
3. Capacidad de organización
4. Incremento de la productividad
Acontinuación consideramos importante agregar al presente trabajo 3 obras fundamentales y de trascendencia en la vida investigativa de nuestro país:
1. ACUERDO POR MEDIO DEL CUAL SE ESTABLECE EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES
2. REGLAMENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES
3. LOS ESTATUTOS DE LA COMISIÒN MEXICANA DE INVESTIGADORES EDUCATIVOS, LA COMISIÓN MÁS IMPORTANTE EN NUESTRO PAÍS YCON MAYOR FUERZA Y APORTACIONES REALIZADAS

SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES
ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE EL
SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES

Este acuerdo fue establecido durante el gobierno de Miguel de la Madrid en 1995, solamente pueden participar:
1. Investigadores de educación superior y del sector público
2. Organismos desconcentrados y descentralizados de...