Educacion para adultos

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Ramírez, Liberio Victorino; Víctor Ramírez, Ana Cecilia Educación para adultos en el siglo XXI: análisis del modelo de educación para la vida y el trabajo en México ¿avances o retrocesos? Tiempo de Educar, vol. 11, núm. 21, enero-junio, 2010, pp. 59-78 Universidad Autónomadel Estado de México Toluca, México
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=31116163004

Tiempo de Educar ISSN (Versión impresa): 1665-0824 teducar@hotmail.com Universidad Autónoma del Estado de México México

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, año 11, segunda época, número 21, enero-junio de 2010

EDUCACIÓN PARA ADULTOS EN EL SIGLO XXI: ANÁLISIS DEL MODELO DE EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO EN MÉXICO ¿AVANCES O RETROCESOS? Liberio Victorino Ramírez1 Ana Cecilia Víctor Ramírez2 RESUMEN La educación de adultos es una área en que confluyen lo pedagógico y lo social, y vincula directamenteel hecho educativo con los ámbitos socioeconómico y político por ser la educación de adultos uno de los medios de promoción humana y social en los sectores rurales y urbanos que buscan ser actores sociales útiles, conscientes y capaces de expresar y reafirmar su propia identidad. Con base en la revisión documental y la experiencia personal, este artículo expone algunas reflexiones analíticas paraargumentar que la política socioeducativa de los adultos, al menos en la primera década del siglo XXI, pese a sus limitaciones indicadas, no deja de ser un avance desde su proyecto educativo de creación. Palabras clave: educación, educación de adultos, rezago, pobreza, avance, retroceso, INEA, MEVyT.

Profesor e Investigador de la UACh. Pedagogo A por el Instituto Superior de Ciencias de laEducación del Estado de México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 2 y Profesor del Seminario “Política contemporánea de la educación en México”, de la Maestría en Educación en la Universidad del Valle de México, campus Coacalco, México. Correo electrónico: liberio_v@hotmail.com 2 Estudiante de la Maestría en Educación de la Universidad del Valle de México, campus Coacalco, México.1

ABSTRACT Education for adults is an area where pedagogical and social areas converge. It directly links the educational fact with the socioeconomic and political ones, since education for adults is one of the means to promote human and social areas to the rural and urban INTRODUCCIÓN

areas as well. They are trying to be the useful, conscious, and able to express beings willing to expressand reinforce their own identity. Key words: education, education of adult, backwardness, advance, retrocession, poverty, INEA, MEVyT.

Se presenta el avance de un escrito sobre uno de los problemas más complejos de las políticas contemporáneas de la educación en México, con el fin de vincular de manera más estrecha la orientación de las políticas nacionales en materia de educación, y de maneraespecífica la educación para adultos. El objetivo del estudio consiste en analizar los elementos de la forma en que se concibe y opera la educación de adultos en México, para revalorizar la importancia de una transformación de vida desde la realidad y necesidades de éstos. Para su realización se tomaron en cuenta los datos recolectados y presentados en un informe parcial de investigación. Estosdocumentos fueron emitidos por el Gobierno Federal, mediante la Secretaría de Educación Pública (SEP), el Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA), así como algunos libros, experiencias personales y artículos que nos hablan concretamente sobre el tema. El trabajo consta de un planteamiento del problema en donde tratamos de delimitar, a través de interrogantes, el análisis que se...