Educacion Para La Convivencia

Páginas: 45 (11169 palabras) Publicado: 18 de enero de 2013
EDUCAR PARA
LA CONVIVENCIA

EDUCAR PARA
LA CONVIVENCIA

FORO, cuyo lema es “Calidad y libertad de la
enseñanza”, plantea en este documento un debate
sobre la convivencia en la escuela. Pretendemos
buscar puntos de encuentro que permitan poner
encima de la mesa una serie de reflexiones, análisis
y propuestas que redunden en una mejora del
ambiente en la comunidad educativa.
Partimosde la persistente conflictividad que
padecen muchos centros educativos, sin olvidar el
influjo que ejercen los numerosos casos, reflejados
por los medios de comunicación, de atentados
graves contra la convivencia en el ámbito doméstico
y social.
Los casos de violencia en la escuela no parecen
fenómenos aislados, sino manifestaciones de un
problema generalizado: la falta de las condicionesprecisas para el desarrollo de una educación de
calidad.

Planteamos tres interrogantes:
1. ¿Qué está pasando en la escuela?
2. ¿Por qué está pasando esto?
3. ¿Qué hacer para mejorar la convivencia
en la escuela?

Partimos de un concepto de convivencia
La convivencia no es la mera ausencia de violencia.
La convivencia es resultado y expresión de múltiples
factores, como son lacomunicación, el diálogo, la
cooperación, el respeto mutuo, etc.

Apostamos por la escuela como marco ideal para
educar en la convivencia
La escuela y la familia, como espacios de
socialización, educan en modos determinados de
convivir, relacionarse y cooperar con los demás.
La convivencia es el termómetro de la marcha de un
centro educativo.

¿Qué está pasando
en la escuela?

Estapregunta comprende múltiples interrogantes de difícil
respuesta, más aún si con dichas respuestas se pretende
encontrar medios más adecuados para poner remedio a las
deficiencias que detectamos y elevar los niveles de calidad
educativa.

Algunos indicadores
Sabemos que existen ciertos indicadores que informan,
detectan y llaman la atención sobre lo que está sucediendo
ante cualquier cuestión.Resaltamos tres indicadores que reflejan la falta de convivencia
que padecen muchos centros:
• Manifestaciones violentas y deterioro de la convivencia en el
ámbito escolar.
• Problemas de disciplina.
• Desmotivación y falta de criterios comunes del profesorado.
El objetivo que perseguimos al seleccionar estos indicadores es
centrar nuestra reflexión para interpretar lo que está pasando.Según Alejandro Tiana “un indicador no es más que una señal
que permite iluminar y representar los aspectos de la realidad
que no son directamente accesibles al observador.”

1. Manifestaciones violentas y deterioro de la convivencia
en el ámbito escolar
Una de las principales preocupaciones que viven actualmente
los centros educativos es la falta de un clima de convivencia
mínimo que serequiere para el desarrollo de las actividades
educativas.
Cada día son más frecuentes las faltas de respeto, la
transgresión de normas, indisciplina, agresiones, riñas, insultos,
pintadas, voces, roturas... Estos comportamientos no sólo
perjudican el aprendizaje, sino también la convivencia,
llegando en ocasiones a derivar en manifestaciones violentas,
incluso dentro del contexto escolar.0

Esta situación no tiene su origen en el ámbito escolar, ni es
exclusiva del mismo. Es un problema genérico de la sociedad
actual, que aflora en la escuela como reflejo de la sociedad.
Teniendo esto en cuenta, las soluciones que se busquen deben
afectar no sólo al ámbito educativo sino al conjunto de la
sociedad.

2. Problemas de disciplina
La indisciplina es un problema cada vez másfrecuente en los
centros escolares. Según el Informe del INCE de 1997 cuatro
de cada cinco respuestas sobre el funcionamiento de los
centros reconocen la amenaza de la indisciplina. Las
situaciones más frecuentes son el alboroto fuera del aula, las
faltas de respeto a compañeros y compañeras, el desorden en
el aula, las agresiones morales (insultos, descalificaciones,
amenazas) y las...
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