Educacion para la salud

UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE
ESCUELA DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA

“LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD FAVORECE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN ADOLECENTES”

Nombre del alumno(a): Marisol Velasco Aragón

Oaxaca de Juárez Oaxaca 17 de junio del 2010

UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE
ESCUELA DEENFERMERÍA Y OBSTETRICIA

“LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD FAVORECE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN ADOLECENTES”

Nombre del alumno(a): Marisol Velasco Aragón

Asesor:

Oaxaca de Juárez Oaxaca 17 de junio del 2010

INDICE

Introducción
I.- Justificación
II.- Planteamiento del problema
Pregunta de investigación
III.- Marco teórico
4.-Hipotesis
5.- Objetivos
6.- Metodología
6.1Tipo de estudio
6.2 Diseño metodológico
6.3 Limites de tiempo y espacio
6.4 Universo de trabajo
6.5 Muestra (Tamaño)
6.6 Muestreo
6.7 Variables
6.8 Instrumentos
6.9 Procedimientos
6.10 Análisis estadístico
6.11 Recursos
-Humanos
-Materiales
-Financieros

6.12 Cronograma de actividades

6.13 Difusión
7.- Consideraciones éticas y legales
8.-ReferenciasBibliográficas
9.- Anexos

INTRODUCCION

I.- JUSTIFICACIÓN
La práctica profesional de la promoción de la salud obtuvo su primer reconocimiento internacional con la carta de Ottawa de 1986. La carta definía la promoción de la salud como: “El proceso que proporciona a las personas los medios necesarios para ejercer un mayor control sobre los determinantes de la salud, mejorando así esta”.

Según laOMS, la educación para la salud puede definirse desde dos vertientes. Por una parte, consiste en proporcionar a la población los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para la promoción y la protección de la salud. Por otro lado, la educación para la salud contribuye a capacitar a los individuos para que participen activamente en definir sus necesidades y elaborar propuestas paraconseguir unas determinadas metas en salud.

De ahí que los principales escenarios de intervención son los centros de enseñanza y los servicios de salud, especialmente Atención Primaria.
La educación para la salud es una poderosa herramienta para el quehacer profesional en Atención Primaria, ya que dentro de los servicios de salud es el que ocupa el lugar más cercano a la ciudadanía. Se trata de uninstrumento que sirve tanto para la cura y la rehabilitación como para la prevención y la promoción de la salud.
La salud pública es una herramienta básica y primordial para la educación y promoción a la salud son el conjunto de actuaciones que deben ser realizadas con fines concretos llevando un Seguimiento, evaluación y análisis de la situación de salud con Vigilancia investigación y controlde riesgos y daños con la Participación de los ciudadanos Desarrollando políticas de planificación, y gestión en materia de salud, Fortalecimiento la capacidad institucional de regulación y fiscalización en materia Evaluando y proporcionando el acceso equitativo a los servicios de salud necesarios, Desarrollando recursos humanos y capacitación en salud pública. Dando Garantía ymejoramiento de la calidad de los servicios de salud individual y colectivo Reduciendo así el impacto de las emergencias y desastres en la salud.
Numerosos estudios realizados en las dos últimas décadas evidencian que las intervenciones de promoción de la salud basada en los centros de enseñanza son eficaces cuando transmiten conocimiento, desarrollan habilidades y apoyan la toma de decisiones que setraducen en una conducta positiva orientada a la salud.

Esta evidencia sugiere que las intervenciones son más eficaces si:

• Están orientadas a resultados cognitivos y sociales junto con un cambio de conducta.
• Los programas son de amplio alcance, relacionando al centro de enseñanza con los organismos y sectores encargados de la salud.
• La intervención es considerable, abarca varios años...