Educacion renacentista

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|La palabra Renacimiento significa “re – nacimiento” y se utiliza para describir el período de la historia europea entre los | |
|siglos XV y XVI. Del mismo modo el final del Renacimiento, según los historiadores, se da aproximadamente entre los años 1498 a | |
|principios de 1600.| |
|Al final de la época medieval  que precedió a la del Renacimiento, se produjeron muchos cambios en la visión del mundo de los | |
|que viven en este período de la historia. Estos cambios, en consecuencia, provocaron cambios radicales en los valores humanos, | |
|el arte, la religión, las ciencias y la educación.| |
|Las obras y filosofía de los antiguos griegos como Aristóteles, Platón, Euclides, Pitágoras y los romanos, particularmente | |
|Cicerón,  fueron influyentes en términos de la configuración del Renacimiento. Primeramente en Italia, luego en Francia, | |
|Inglaterra, Alemania y los Países Bajos, esta asociación con la antigüedad clásica, Del mismo modo, elRenacimiento también | |
|genera una visión filosófica que el lugar del hombre categoriza en el centro de los intereses humanos, las actividades y | |
|preocupaciones. | |
|La centralidad de los seres humanos con el tiempo da lugar a las “humanidades” término paradescribir el arte de los seres | |
|humanos, y la filosofía del humanismo. Contrariamente a la incomprensión, el humanismo no es un movimiento anti-cristiano. En | |
|cierto modo, el humanismo del Renacimiento fue en muchos sentidos un movimiento muy cristiano en que pretendía situar al hombre | |
|en el universo de Dios. El foco de humanismo es el hombre, que era un foco en elcontexto de una creación de Dios. En su mayor | |
|parte, el humanismo del Renacimiento infundio tanto actividades escolares de la época, así como la vida cívica. | |
|En la educación y la vida académica, el humanismo significó la búsqueda de estudio, particularmente las matemáticas, la | |
|retórica, los estudios de literatura, el arte y la historia. Elprograma humanista que se desarrolló, finalmente, en lo que | |
|conocemos como el programa de artes liberales.. Esto fue considerado como el curso de la educación que los hombres libres (y era| |
|principalmente un programa para la educación de los hombres) que se persigue y se siguiendo el modelo de programa de la de la | |
|República de la antigua Roma. Esta noción, a su vez sebasa en la filosofía del orador y político romano Cicerón, un ciudadano | |
|bien educado es esencial para una sociedad libre. A medida en que puede determinarse, la palabra Renacimiento, y su asociación | |
|con el resurgimiento de la civilización, fue acuñado en 1551 por un crítico de arte llamado Giorgio Vasari. Vasari utilizó la | |
|palabra italiana “rinascita” palabra paradescribir una pintura siglo XIV que vio como un retorno a la antigua usanza del arte | |
|romano. | |
|En el siglo XV, los hombres de letras, muy versado en latín, los clásicos y la retórica se levantarían en el mundo de la | |
|política y en la iglesia. Bieneducado, elocuente y muy talentoso, que trajeron con ellos el humanismo de los tiempos. La | |
|imitación ciega de la antigüedad fue reemplazada por una evaluación más sofisticada de la antigüedad. El estudio de latín y | |
|griego, junto con un siglo de cada vez mayor familiaridad con las artes, historia, filosofía y arqueología del antiguo pasado, | |
|produjo un nuevo...
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