Educacion sentimental

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“educación sentimental”
13 de octubre DEL 2009
RESUMEN
La relación que mantendrá Frédéric será platónica y para toda su vida. He aquí una visión verdaderamente romántica del amor: puro, imposible, apasionado: “Él le envió una mirada en la que había tratado de volcar toda su alma” . Esta señora es el personaje principal en La educación sentimental del provinciano
Cuando por fin se haceamigo de la casa Arnoux, donde es tratado con toda confianza, en un diálogo declara su amor, pero en la propia espontaneidad de la charla la señora Arnoux rechaza las pretensiones del muchacho -dada la posición de mujer casada:- . Para ella, una relación basada en la infidelidad es inconcebible ya que “a la mujer casada se la evita y aunque no sean insensibles al amor son sordas cuando esnecesario” . Pero finalmente, ella se da cuenta de la pasión de Frédéric e intenta corresponderle, se ponen una cita a la que no asiste porque su hijo ha caído enfermo. Esta circunstancia es interpretada por ella como un castigo divino y se retracta. El tormento de Frédéric continúa y al verse plantado en su primera cita siente que el mundo es su enemigo, ve en las calles testigos ofensivos de su desaire“hasta los objetos se transformaban en irónicos espectadores” .
En el tercer capítulo.. Se hace evidente el desánimo de Frédéric, ni siquiera tiene claridad sobre su vocación profesional, pretende convertirse en escritor, tanto que comienza a escribir una novela, pero no se vuelve a hablar de ella en ningún otro momento. Más adelante declarará ser pintor. Por amor a la señora Arnoux definió suvocación de pintor, para estar cerca de ella, pero tampoco trabaja en este campo.
En el quinto capítulo Flaubert une el alto valor artístico con el histórico, de esta manera la estética sirve de cauce al flujo de una época
Ya a la altura del capítulo sexto, en su corta carrera de derecho, Moreau se mezcla con las primeras revueltas estudiantiles a las que asiste, estamos hablando de 1840:la izquierda trata de democratizar el sistema electoral: el derecho al voto sólo lo ejercía el que pudiese cancelar 200 francos de impuestos, . En este momento, se da un capítulo muy apasionante dada su información histórica: la revolución de 1848, Frédéric, que es amigo de varios de los protagonistas de la revuelta y que tiene la dicha de estar cerca a ellos, pero como hombre desazonado, es unprotagonista invisible, observa, memoriza, rescata y sirve de copista de los acontecimientos. Los deseos más íntimos de los jóvenes, sus vidas, se desarrollan en una época clave, lo que permite comprender que detrás del fondo de una historia de amor imposible hay un gran trabajo de investigación histórica por parte del autor y por sobre todo, se plasma el pensamiento de una generación que ha tenidola posibilidad de vivir momentos históricos, y también, desilusionarse de ellos.
En la segunda parte de la obra, Frédéric vuelve a París después de haberse ausentado por tres años. Su madre le confiesa que están en la ruina En el transcurso de ese tiempo hereda una dote de un familiar. Aquí se trasluce un Frédéric interesado y calculador, que se alegra con la muerte de su familiar. Pero estehecho le hace tomar impulso nuevo para pretender lanzarse a la conquista de la señora Arnoux. Con su riqueza espontánea, hizo su entrada triunfal en la “dulce vita”, acompañando al señor Arnoux a una fiesta de clase alta. A partir de entonces, empieza a “codearse” con personajes de la política y del arte, lo que finalmente resultará un fiasco para él pues cada uno ve la posibilidad de beneficiarsedel dinero de su nueva herencia.
El héroe novelesco (Lukács) es un ser en continuo conflicto existencial, “Frédéric afirmaba que también su existencia se hallaba frustrada... Él respondía con amargas sonrisas; pues, en vez de expresar el verdadero motivo de su pesadumbre, fingía tener otro, sublime, que hacía de él una especie de Antony, el maldito; lenguaje que no desnaturalizaba por completo...
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