Educacion y pedagogia
Páginas: 6 (1262 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2010
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EDUCACION Y PEDAGOGIA
UNA DIFERENCIA NECESARIA
OLGA LUCIA ZULUAGA
PRESENTADO A:
PROF. URIEL JIMENEZ SOTO
PRESENTADO POR:
SADY ARIZA SARMIENTO
YIRA ACOSTA CORSO
ELIANA VERGEL
UNIVERSIDAD METROPOLITANAPOSTGRADO DOCENCIA UNIVERSITARIA
24 DE julio de 2010
EDUCACION Y PEDAGOGIA:
UNA DIFERENCIA NECESARIA
En el siglo XX se tuvo la pretensión de convertir la educación en una ciencia, para lo cual aparecen las Ciencias de la Educación, conformadas por disciplinas como la pedagogía, la didáctica, la filosofía de la educación, la psicología de la educación, la antropología de la educación, laadministración educativa, las teorías de la programación y la planeación educativa, entre otras, que buscaron dar a la educación el carácter de ciencia experimental y cuyo propósito es el estudio del fenómeno social llamado educación, con lo cual posibilitaron su control y planeación.
El concepto educación restringe el significado, la acción y el campo del concepto enseñanza, efecto llamadoenrarecimiento, pues hay un empobrecimiento y pauperización de la pedagogía, que expresa problemas tales como: 1). La conceptualización desarticulada al considerar la enseñanza como un concepto operativo y que la enseñanza no tiene una función articuladora entre pedagogía y ciencias de la educación. 2). La atomización, porque el campo del saber de la pedagogía es separado de cada disciplina, así...
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EDUCACION Y PEDAGOGIA
UNA DIFERENCIA NECESARIA
OLGA LUCIA ZULUAGA
PRESENTADO A:
PROF. URIEL JIMENEZ SOTO
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SADY ARIZA SARMIENTO
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ELIANA VERGEL
UNIVERSIDAD METROPOLITANAPOSTGRADO DOCENCIA UNIVERSITARIA
24 DE julio de 2010
EDUCACION Y PEDAGOGIA:
UNA DIFERENCIA NECESARIA
En el siglo XX se tuvo la pretensión de convertir la educación en una ciencia, para lo cual aparecen las Ciencias de la Educación, conformadas por disciplinas como la pedagogía, la didáctica, la filosofía de la educación, la psicología de la educación, la antropología de la educación, laadministración educativa, las teorías de la programación y la planeación educativa, entre otras, que buscaron dar a la educación el carácter de ciencia experimental y cuyo propósito es el estudio del fenómeno social llamado educación, con lo cual posibilitaron su control y planeación.
El concepto educación restringe el significado, la acción y el campo del concepto enseñanza, efecto llamadoenrarecimiento, pues hay un empobrecimiento y pauperización de la pedagogía, que expresa problemas tales como: 1). La conceptualización desarticulada al considerar la enseñanza como un concepto operativo y que la enseñanza no tiene una función articuladora entre pedagogía y ciencias de la educación. 2). La atomización, porque el campo del saber de la pedagogía es separado de cada disciplina, así...
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