Educacion y prisiones

EDUCACION Y PRISIONES
Educación en prisiones. Los sistemas penitenciarios como centros educativos. Si se entiende la educación bajo los criterios de Peters; forma ,uso, contenido y equilibrio,encontramos que no todos los aspectos se cumplen dentro del sistema penitenciario, el criterio de forma por ejemplo. Si se considera al hombre como ser libre en su totalidad, es decir no determinado(determinismo biológico o conductismo extremo) y con capacidad de decisión sobre su vida no se puede hablar de educación (al menos en el sentido integro de la palabra) ya que no se puede educar en y parala libertad sin esta misma. Sin embargo el sistema penitenciario puede ser parte de una forma de educación mas global (como la instrucción o el entrenamiento pueden ser parte de un procesoeducativo). De la misma forma el ingreso dentro de los sistemas penitenciarios se produce de forma impuesta por la justicia, por lo que una educación que sucede a partir de una imposición (como la EducaciónObligatoria) siempre va a tener unos límites predeterminados. Por otro lado, no tiene por qué entenderse que las prisiones anulan completamente la libertad de los individuos. Según enfoques lalibertad puede tener una condición física y una mental/psíquica (entendiendo psique como fuerza vital de cada uno). Dentro de las prisiones la libertad física está muy determinada, pero la psíquica, aldepender exclusivamente del individuo puede encontrarse dentro de un amplio rango más o menos limitada. Los sistemas penitenciarios tratan de juzgar los actos humanos, castigando los que no se considerancorrectos, de esta forma se establece como una forma legal de venganza (¿quizás una necesidad humana?), que sirve para el buen funcionamiento de la sociedad. Ante un ataque (incumplimiento de lasnormas sociales) a la sociedad esta responde defendiéndose; sancionando, multando, encarcelando... aunque este mecanismo no tiene porque reponer el daño causado, ni suponer el arrepentimiento del...