Educacion y salud

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EDUCACIÓN PARA LA SALUD

¿En qué normas se encuentra legitimada o no dicha corriente educativa?

DOCUMENTOS | LEYES | COMENTARIOS |
Constitución Política | Artículo 2°: Toda persona tiene derecho:A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.Artículo 7: Todos tienenderecho a la protección de su salud, la del medio familiar y la de la comunidad así como el deber de contribuir a su promoción y defensa. La persona incapacitada para velar por sí misma a causa de una deficiencia física o mental tiene derecho al respeto de su dignidad y a un régimen legal de protección, atención, readaptación y seguridad.Artículo 8°: El Estado combate y sanciona el tráfico ilícito dedrogas. Asimismo, regula el uso de los tóxicos sociales.Artículo 9: El Estado determina la política nacional de salud. El Poder Ejecutivo norma y supervisa su aplicación. Es responsable de diseñarla y conducirla en forma plural y descentralizadora para facilitar a todos el acceso equitativo a los servicios de salud.Artículo 11: El Estado garantiza el libre acceso a prestaciones de salud y apensiones, a través de entidades públicas, privadas o mixtas. Supervisa asimismo su eficaz funcionamiento.Artículo 15: El educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como al buen trato psicológico y físico. | |
Diseño Curricular Básico Nacional | 1)PROPÓSITOS DEL DCN Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.Implica el desarrollo de actitudes positivasen el estudiante, mediante la práctica sistemática de hábitos y actividades que favorezcan un desarrollo integral saludable (físico, mental y socioemocional), que propicie el descubrimiento y manejo de todo su cuerpo y el gradual perfeccionamiento de su psicomotricidad.La institución educativa promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes necesarias para formar hábitossaludables que favorezcan el desarrollo óptimo del organismo y fomenten la práctica placentera de los juegos y deportes, como medio para la conservación de la salud y el disfrute. Este propósito contribuye a la comprensión, por parte del estudiante, del funcionamiento de su organismo y las posibilidades de su propio cuerpo, para descubrir y disfrutar de todas sus posibilidades y superar suslimitaciones.2)LOGROS POR NIVELES:Educación inicialConoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra la coordinación motora gruesa y fina y asume comportamientos que denotan cuidado por su persona, frente a situaciones de peligro.Se desenvuelve con respeto y cuidado en el medio que lo rodea y explora su entorno natural y social, descubriendo su importancia.Educación primariaConoce, aprecia y cuida sucuerpo adoptando hábitos de conservación de su salud integral, contribuyendo a su desarrollo personal y colectivo.Educación secundariaComprende y desarrolla su corporeidad y motricidad valorando y practicando un estilo de vida saludable y es responsable de su propia integridad, se interesa por el cuidado del medio ambiente.Valores de la Educación Básica Regular:Principios para el trabajo de valores ennuestro paísa) El respeto a la Vida. Entendido como la valoración, aprecio y reconocimiento de la importancia de preservar, conservar y proteger la vida como elemento sustancial de nuestro planeta y de la sociedad en particular. La vidaes el eje de nuestra convivencia, gracias a ella podemos existir y gracias a ella también disfrutamos en la tierra. Su cuidado comprende desde los aspectosvinculados a salud, alimentación, hasta aquellos referidos al ambiente y a los estilos de vida saludables. Su reproducción implica una conciencia basada en el respeto y en la responsabilidad sobre uno mismo y sobre los demás.5)Algunos programas que pueden trabajarse en tutoría promoción para una vida sin drogas:Desarrollar conocimientos, actitudes y valores como factores de protección, para prevenir el...
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