educacion y sociedad


I EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.
PROMOVER FIRMEMENTE A LO LARGO DE TODOS LOS CICLOS EDUCATIVOS LA FORMACIÓN DE VALORES UNIVERSALES Y NACIONALES COMO CONDICIÓN ESENCIAL PARA PRESERVAR LA SOBERANÍA CULTURAL Y LA IDENTIDAD DE LOS MEXICANOS, GARANTIZANDO CON ELLOS RELACIONES SOCIALES MÁS JUSTAS Y EQUILIBRADAS, SUSTENTADAS EN EL RESPETO, LA IGUALDAD Y LA TOLERANCIA.
II. LA ALDEA GLOBAL
PROMOVER QUE ELMAGISTERIO, EL ESTADO Y LA SOCIEDAD REVISEN PERMANENTEMENTE LOS EFECTOS DE LA GLOBALIZACIÓN Y LAS APLICACIONES DE LAS TELECOMUNICACIONES EN LA EDUCACIÓN, PARA ASEGURAR QUE LAS MISMAS SE APROVECHEN ÓPTIMAMENTE EN TODO EL SISTEMA EDUCATIVO Y QUE CUMPLAN CON EL PROPÓSITO DE FACILITAR Y POTENCIAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE FÓRMULAS INNOVADORAS.
III. EDUCACIÓN, DEMOCRACIA Y DESARROLLOHUMANO
PRESERVAR Y ATENDER LA PLURALIDAD POLÍTICA Y LA DIVERSIDAD ÉTNICA QUE CARACTERIZAN A NUESTRO PAÍS, FOMENTANDO EL EJERCICIO DE LA DEMOCRACIA EN TODOS LOS CICLOS EDUCATIVOS; Y PROMOVER EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS MEXICANOS, MEDIANTE EL IMPULSO EN LA ESCUELA DE UN DESARROLLO ARMÓNICO DE LOS EDUCANDOS Y DEL COMPROMISO DE ÉSTOS CON SU ENTORNO SOCIAL Y NATURAL.
IV. POLÍTICASEDUCATIVAS
MEJORAR SUSTANCIALMENTE LA CALIDAD, COBERTURA Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN INTRODUCIENDO REFORMAS AL SISTEMA EDUCATIVO; FOMENTANDO UNA MÁS AMPLIA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD Y LUCHAR PORQUE EL GOBIERNO FEDERAL, SIN RENUNCIAR A LA OBLIGACIÓN DE PROPORCIONAR EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA DE TODOS LOS MEXICANOS, FORTALEZCA LOS MECANISMOS DE CORRESPONSABILIDAD EN ELFINANCIAMIENTO Y VIGILE SU MANEJO TRANSPARENTE Y OPORTUNO.
V. EDUCACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD SOCIAL
FORTALECER UN MODELO DE COLABORACIÓN DENTRO Y FUERA DEL SISTEMA ESCOLAR, QUE CONSOLIDE LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS DIVERSOS SECTORES DE LA SOCIEDAD CON LA EDUCACIÓN, COMO UN MECANISMO PARA MEJORAR SU COBERTURA, SU CALIDAD, LA EQUIDAD, LA PERTINENCIA Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD.
VI. ESTRATEGIAS PARAMEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
IMPARTIR UNA EDUCACIÓN BÁSICA INTEGRAL DE CALIDAD, ASEGURANDO SU ARTICULACIÓN MEDIANTE LA CONTINUIDAD Y CONGRUENCIA ENTRE LOS NIVELES EDUCATIVOS, ENRIQUECIENDO EL CURRICULUM PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN HUMANÍSTICA, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, DENTRO DE UN MODELO ESCOLAR DE TIEMPO COMPLETO Y CON EL PLENO APROVECHAMIENTO DE LA TECNOLOGÍA Y LOS SISTEMAS DECOMUNICACIÓN, INFORMACIÓN Y CÓMPUTO.
VII. FORMACIÓN, DESEMPEÑO Y REVALORACIÓN DE LOS DOCENTES.
IMPULSAR Y APOYAR VIGOROSAMENTE LA FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DEL MAGISTERIO NACIONAL, ARTICULANDO LOS ESFUERZOS DE LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN Y PROMOVIENDO, A LA VEZ, EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO, SALARIALES, DE PRESTACIONES; Y EL RECONOCIMIENTO SOCIAL DE LA LABOR DEL MAGISTERIO.VIII. EDUCACIÓN Y TRABAJO.
INTRODUCIR EN TODOS LOS TIPOS Y NIVELES DE LA EDUCACIÓN, CONTENIDOS QUE PERMITAN A LOS EDUCANDOS, COMO PARTE DE SU FORMACIÓN INTEGRAL, UNA EDUCACIÓN PERMANENTE Y EN CORRESPONDENCIA CON LAS EXPECTATIVAS Y OPORTNIDADES DE TRABAJO EXISTENTES, ADECUANDO LAS ESTRUCTURAS CURRICULARES EN EL MARCO DEL DIÁLOGO PERMANENTE CON LOS SECTORES ECONÓMICOS Y SOCIALES.
IX. EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR Y SUPERIOR.
IMPULSAR UNA REFORMA INTEGRAL Y DE LARGO PLAZO DE LA EDUCACIÓN, QUE CONTRIBUYA A RENOVARLA, AMPLIAR SU COBERTURA, DIVERSIFICAR SUS OPCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA, E INCORPORAR ESQUEMAS DE MOVILIDAD Y COOPERACIÓN ENTRE LAS INSTITUCIONES DE ESTOS NIVELES.
X. CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
FORTALECER Y ACRECENTAR LA CAPACIDAD CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DEL PAÍS, ENPARTICULAR AQUELLA VINCULADA CON LA EDUCACIÓN; FOMENTAR EL DESARROLLO DE VOCACIONES HACIA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA DESDE LAS EXPERIENCIAS TEMPRANAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA; FAVORECER QUE DESDE EL MAGISTERIO SE FORMEN INVESTIGADORES CON CAPACIDAD PARA APORTAR SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS CONCRETOS DE LA EDUCACIÓN

Artículo 23 Quater.- A la Secretaría de Educación le corresponde el despacho de las...